作文指导课 教学目标：1 、通过精彩语段感悟语言的文采之美。2 、创造语言的文采之美。 ① 老师一串清晰的脚印板书在了弯弯的小路上。 ② 试卷漫天飞，书本遍地堆，老师后面催，时间勿乱挥。 ③ 他把一个钱向乞丐投下，钱叮叮当当地滚到乞丐脚边。 ④ 看到我们很快整理好了床铺，班主任的脸色终于“多云转晴”了。 佳 作 共 赏 ⑤ 有位同学因逃课上网挨父母狠揍。第二天去上学，他的好友见他脸上有伤，问怎么回事。答曰：“父母打的。” “ 单打还是双打？” “ 混合双打”！ 锤炼词语，使语言形神兼备。亮 点 揭 秘 才艺比拼1 、 她三十岁左右，高身段，戴着墨镜，耳朵上戴着两只金色的大耳环，穿着彩色长裙，怪好看的。（杨朔《埃及灯》）请修改句中红色的字 , 使句子更灵动。2 、雨后，松针上有水珠，小草上有水珠，荷叶上有水珠。 例：1 、 她三十岁左右，高身段，戴着墨镜，耳朵上晃着两只金色的大耳环，飘着彩色长裙，怪好看的。（杨朔《埃及灯》）2 、雨后，松针上穿着串串的水珠；小草上掬着水珠；荷叶上盛着水珠，微风习来，它们还在滴溜溜的转呢。 同一意思，两种表达。你喜欢 A 句还是 B 句，为什么？ 1.A. 她长得很瘦。2. 天黑了。B. 她瘦得如秋天的田野上一颗孤零的高粱。B. 白日害羞地偎进山的怀抱。 ① 秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来。 ② 春天从地里悄悄地冒了出来，化成草叶和芽苗。佳句欣赏 爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟 (jūn)裂的心田；爱心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。 （摘自荆州市考生《把爱心带给他人》）佳段欣赏 李白的云帆点缀了沧海，辛弃疾的双眼迷离了剑光，文天祥的激情回荡了整个零丁……因为你在我心里，语文，我读懂了抱负、执著、爱国！邀明月之满怀，举酒觥之高远。我徜徉在你的诗词之中，看落红化为春泥，叹国破山河，赞东篱之采菊，唱绝顶之豪情。在初中的怀抱里，我感悟你、体验你。 古语云：“不积跬（ kuǐ ）步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖 (tì) 又怎能北伐中原而名垂千古？若无长年笔走龙蛇墨染池水的功夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？ 善用修辞，使语言形象可感。亮 点 揭 ...
