圆柱的认识教学内容：教科书第 10—12 页圆柱的认识，练习二的第 1—4 题．教参 P32-35学情分析：圆柱是人们在生产、生活中经常遇到的几何形体，教学这一部分内容，有利于发展学生的空间观念，为进一步应用几何知识解决实际问题打下基础。教学目标：1、借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图。2、培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力。3、激发学生学习的兴趣。教学重点：认识圆柱的特征。教学难点：看懂圆柱的平面图。教学具准备：课件教学时间：1 课时教学过程：一、引入新课：1、出示实物图，请同学们看屏幕，这些都是我们生活中常见的物体，你能按形状将他们分一分类吗？2、在这些形体中，哪些我们已经认识，并且知道它们的特征了？3、剩下的这些形体我们将陆续进行学习，今天我们就先来认识圆柱体，简称圆柱（板书课题）。突出两个圆柱图。4、请同学们看屏幕上的 2 个圆柱，再看一看桌上老师为你们准备的 3 个圆柱，它们都是直直的（点击，抽象出圆柱的平面图形），而且上下一样粗，象这样的圆柱就叫直圆柱，我们小学阶段学习的都是直圆柱。5、说一说，你见过哪些物体是圆柱形的？二、教学圆柱的特征： 1、观察这些圆柱，想一想，点击出示研究问题，他们有什么相同的地方？①、生 1：圆柱有 2 个圆。你来指一指。师：除了上下两个圆面之外，圆柱还有其他的面吗？你来指一指。请摸一摸圆柱上下两个面，再摸一摸圆柱周围的面，它们有什么不同？ 师：圆柱上下两个面是平面，周围的这个面是弯曲的面，叫曲面。②、那么，圆柱一共有几个面？教师在黑板上贴出圆柱平面图师：圆柱上下 2 个平面叫圆柱的底面，圆柱的底面是 2 个什么形？（板）圆柱周围的这个曲面叫圆柱的侧面，圆柱的侧面是一个曲面（板）。请同学们看平面图，圆柱的 2 个底面是圆形，根据美术上的透视原理应画成椭圆，其中看不见的部分要画成虚线。③ 请同学们继续观察圆柱，你还有什么发现？（如果学生说不出，教师：它的 2 个底面怎样？）圆柱的底面是不是相等呢？有没有方法验证呢？请同学们看桌上的 3 个圆柱，其中 1 号圆柱两个底面都可以揭下来，2 号圆柱只有 1 个底面可以揭下来，3 号圆柱的底面不可以揭下来，请同学们小组合作，验证一下你们的想法，看哪个小组想的办法多？师：你是用几号圆柱验证的？说说你的想法。生 1：用尺子量一量圆柱底面的直径，看是不是一...
