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《有趣的测量》教学案例VIP免费

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数学《有趣的测量》活动设计旬阳县金寨镇中心幼儿园 朱忠艳活动目标:1.感受并体验远近的含义,激发幼儿的求知欲望和探究精神。2.学习用工具测量远近,并能将测量结果记录在表格中。3.初步感知同样的距离,使用的测量工具不同,测得的次数也不同以及同样的距离,使用的工具不同,测量的次数也不同,越长的工具所用的测量次数越少。活动重难点:1.重点:按照正确的步骤用工具测量 2.难点:(1)理解不同的距离,用同一种工具测量,测量的次数越多越远,测量的次数越少越近(2)同样的距离,使用的工具不同,测量的次数也不同,越长的工具所用的测量次数越少。活动准备:铅笔,表格、路线图每人一份、水彩笔盖、短水彩笔、没削过得铅笔。活动过程: 一、开始部分:故事导入。二、基本部分:学习用工具测量的方法比较路线的远近。1.(引导幼儿观察路线图)请幼儿观察比较,哪个小动物去体育馆的路最近哪个小动物去体育馆的路最远?你是怎么知道的?这种方法准确吗?2.师:用眼睛看的方法叫做目测法,但是目测法比一定准确,我们还能用什么方法来判断路线的远近呢?(请幼儿讲讲自己的想法,如工具:尺子、棍子、绳子、积木等)老师今天也给小朋友们带来了一种测量工具,你们看看老师带来了什么工具?(水彩笔盖)3.师:你们觉得这样工具能测量小动物家到学校的距离么?(能)那咱们就先量一量小猫家到学校要几个水彩笔盖,你会量吗?(会),请你来试一试。4. 师:请你们也量一量小猫家到学校用了几个水彩笔盖。并将结果记录在表格里。幼儿操作,教师巡回指导。请你再量量其他两个小动物家到学校用了几个水彩笔盖,把结果记录在表格里。5.请幼儿坐好,检验幼儿测量的结果,教师小结不同的距离,用同一种工具测量,测量的次数越多越远,测量的次数越少越近。6.师:老师还给你们准备了两种测量工具呢,我们就用这两种工具来量一量咱们的小椅子好不好。请幼儿示范测量方法,及时纠正不对的测量步骤。7.请幼儿坐好,检验幼儿测量结果,教师小结同样的距离,使用的工具不同,测量的次数也不同,越长的工具所用的测量次数越少。三、结束部分:教师小结生活中还有很多东西都能被当做测量工具呢,我们的教室里就有很多,待会请你选一样你喜欢的东西作为测量工具,来量一量咱们的桌子、黑板,还能比比小朋友的身高呢……教学反思:今天在教学《有趣的测量》的活动中,孩子们兴致浓厚,能大胆尝试各种工具进行测量,也能用他们喜欢的方式记录下测...

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