数学《有趣的测量》活动设计旬阳县金寨镇中心幼儿园 朱忠艳活动目标：1．感受并体验远近的含义，激发幼儿的求知欲望和探究精神
2．学习用工具测量远近，并能将测量结果记录在表格中
3．初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的次数也不同以及同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少
活动重难点：1．重点：按照正确的步骤用工具测量 2．难点：（1）理解不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近（2）同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少
活动准备：铅笔，表格、路线图每人一份、水彩笔盖、短水彩笔、没削过得铅笔
活动过程： 一、开始部分：故事导入
二、基本部分：学习用工具测量的方法比较路线的远近
1．（引导幼儿观察路线图）请幼儿观察比较，哪个小动物去体育馆的路最近哪个小动物去体育馆的路最远
你是怎么知道的
这种方法准确吗
2．师：用眼睛看的方法叫做目测法，但是目测法比一定准确，我们还能用什么方法来判断路线的远近呢
（请幼儿讲讲自己的想法，如工具：尺子、棍子、绳子、积木等）老师今天也给小朋友们带来了一种测量工具，你们看看老师带来了什么工具
（水彩笔盖）3．师：你们觉得这样工具能测量小动物家到学校的距离么
（能）那咱们就先量一量小猫家到学校要几个水彩笔盖，你会量吗
（会），请你来试一试
师：请你们也量一量小猫家到学校用了几个水彩笔盖
并将结果记录在表格里
幼儿操作，教师巡回指导
请你再量量其他两个小动物家到学校用了几个水彩笔盖，把结果记录在表格里
5．请幼儿坐好，检验幼儿测量的结果，教师小结不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近
6．师：老师还给你们准备了两种测量工具呢，我们就用这两种工具来量一量咱们的小椅子好不好
请幼儿示范测量方法，及时纠正不对的测量步骤
