学习目标1. 通过生活事例，使同学们初步认识物体或图形的平移和旋转，能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离，初步建立图形的位置关系及其变化的表象。2. 通过观察、操作等活动，使同学们能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 a三角形 a 向右平移三格注：描述图形的平移现象时，要突出说明，图形向什么方向平移，平移几格。a 三角形 a 绕最上面的顶点逆时针旋转 90°注：描述图形的旋转现象时，要突出说明，图形绕哪个顶点，是顺时针还是逆时针方向旋转、旋转多少度。aao A CBD请观察这两副图，思考：（ 1 ）四个三角形 A 、 B 、 C 、 D 如何变换得到“风车”图形？（ 1） A CBD（ 1）平移的方法：A 三角形向右平移 2 格 ;C 三角形向上平移 2 格 ;D 三角形向左平移 2 格 ;B 三角形向下平移 2 格。 旋转和平移的方法：1. 把图形 A 绕最下面的顶点顺时针方向旋转 90° ，再向右平移 2 格。2. 把图形 C 绕最上面的顶点逆时针方向旋转 90° ，再向下平移 2 格。3. 把图形 D 绕最上面的顶点顺时针方向旋转 90° ，再向左平移 2 格。4. 把图形 B 绕最下面的顶点逆时针方向旋转 90° ，再向上平移 2 格。（ 1 ）A CDB 请观察这两幅图，思考：（ 2 ）“风车”图形中四个三角形如何变换得到长方形？（ 2）A CBD 平移的方法：图形中的 B 、 D 两个三角形不动：A 先向下平移 2 格，再向左平移 2 格。C 先向下平移 2 格，再向右平移 2 格。（ 2 ）CBDA 平移的方法：（ 2 ）CBDA （ 2）对称的方法： 图形中的 B 、 D 两个三角形不动，沿着对称轴 l 向下作三角形 A 、 C 的轴对称图形，得到三角形 A’ 、 C’ ，由三角形 A’ 、 B 、 C’ 、 D 组成了长方形。A CBDlC’A’C‘DA‘B 请观察这两幅图，思考：（ 3 ）长方形中的四个三角形如何变换得到正方形？（ 3 ）CABD 平移的方法：C 、 D 三角形向上平移 2 格B 三角形向左平移 2 格A 三角形向右平移 2 格（ 3）CABD 旋转和平移的方法：（ 3 ）DCBA 请观察这两幅图，思考：（ 4 ）正方形中四个三角形如何变换回最初的图形？（ 4 ）CABD （ 4 ）平移的方法：A 三角形向左平移 2 格，再向上平移 2 格；D 三角形向右平移 2 格，再向下平移 2 格；C 三角形向左平移 2 格，再向下平移 2 格；B 三角形...
