读中思索，读中悟情 土城镇土城小学 张雪《怀念母亲》一课是季羡林所写，课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。文章情感丰富，对母亲的怀念之情贯穿全文，要引导学生通过对语言文字的具体感悟，感受作者对两位母亲的深厚情感。教学中可以以此为主线，引导学生画找相关句子，进行有感情地朗读，在读中加深理解，感受作者对母亲，尤其是对祖国母亲不变的情感。引导学生对作者内心感情的理解，如果能引入相关资料，就可以充实学生认识，加深对情感的体会。教学过程一、激趣导入1、教师播放《世上只有妈妈好》。学生在歌声中浏览全文。2、师：母爱是天下最伟大的爱，因为这种伟大的爱，无数的儿女对母亲有着崇高的敬意和无比真挚的爱慕、眷念之情。作家季羡林就有着这样的情感，今天让我们一起来学习他的《怀念母亲》，感悟他这种深情。3、呈现季羡林作品《永久的悔》片段：课件出示：“当我从北京赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真不该，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边……”4、出示课题。 季老的许多文章里都谈到了母亲，也都表达了这样的情感。（出示课题《怀念母亲》板书）读，读出“怀念”的情感。二、检查预习1、指名朗读课文，检查生字。2、初读课文，你最想说的是什么，可以是一句话或是一个词语。3、想想文中的两个母亲分别指的是谁？（一个是生身母亲，一个是祖国。）三、品析感悟师：文章处处向我们传递着季老对两位母亲的无限思念之情，请同学们用心2013*教学案例走进课文，走进季老的内心，找出对祖国对母亲思念的语句。（一）思念生身母亲师：从哪些句子中可以感受到作者对亲生母亲崇高的敬意和真挚的爱慕？生：“我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。”这个句子让我感受到母亲的去世，让作者感到无比的伤心，一连痛哭了好几天，而且吃不下饭，可见作者对母亲有多么爱。师：不仅吃不下饭，还“寝不安席”，你知道“寝不安席”是什么意思吗？生：就是睡不着觉，在床上翻来覆去。师：是啊，最亲最爱的母亲的离去，让作者内心承受着巨大的痛苦。谁能联系上下文说说为什么作者会如此痛苦不堪？生：因为作者六岁就离开了母亲，而...
