语 文 （ 基 础 模 块 ） 授 课 题 目 《 人 生 的 境 界 》 授 课 周 别 第 2 周 授 课 课 时 2 课 时 授 课 方 法及 手 段 方 法 ： 1、 朗 读 法 2、 讨 论 法 3、 举 例 法 4、 启 发 法 手 段 ： 多 媒 体 教 学 目 标 知 识 与 能 力 目 标 ： 1、 了 解 冯 友 兰 ， 对 其 哲 学 思 想 有 初 步 了 解 ； 2、 理 解 人 生 四 种 境 界 的 内 涵 ； 3、 体 会 文 章 深 入 浅 出 、 平 易 流 畅 的 表 达 艺 术 。 过 程 与 方 法 目 标 ： 1、 采 用 朗 读 法 、 讨 论 法 、 比 较 法 ， 让 学 生 理 解 文 章 内 容 和 思 想 ； 2、 运 动 多 媒 体 教 学 手 段 ， 提 高 学 生 的 学 习 兴 趣 ， 理 解 作 者 观 点 。 情 感 态 度 与 价 值 观 目 标 ： 1、 启 发 学 生 思 考 人 生 的 价 值 和 意 义 ； 2、 树 立 正 确 的 人 生 观 和 崇 高 的 人 生 理 想 。 教 学 重 点 1、 理 清 文 章 思 路 ， 理 解 文 章 内 容 ； 2、 促 使 学 生 明 白 常 人 也 要 有 精神追求， 提 升人 生 境 界 。 教 学 难点 1、 品析文 章 ， 深 刻理 解 人 生 的 四 种 境 界 ； 2、 对 第 四 层人 生 境 界 的 理 解 和 把握。 课 堂教 学 设计 课 程 导入 建筑工地上， 三个泥水匠正 挥汗如雨地干活。 有 人 问他们： “你们在干什么？” “在砌砖。 ”第 一个泥水匠随口答道。 第 二个泥水匠回答说： “我在挣钱呢。 ” “我在建造一座漂亮的 大楼。 ”第 三个泥水匠很自豪地说。 十年后， 第 一、 二个泥水匠仍然在砌砖， 第 三个泥水匠成了 一位有 名的 建筑专家。 是什么给三个泥水匠带来了 不一样的 人 生 追求和 人 生 境 遇？我们现在所做的 是“在砌砖”、 “在挣钱”还是“在建造一座漂亮的大楼”？我们又将拥有 什么样的 人 生 境 界 呢？ 授课内容 一、作者介绍 冯友兰（1895.12.04～1990.11.26），字芝生，河南人，著名的哲学家、哲学史家、教育家。1915 年入北京大学文科中国哲学系，1919 年赴美留学，获哲学博士学位，回国后任中州大学、中山...
