100 以 内 数 的 认 识 教 学 设 计 林 伟 平 教 学 内 容 ： 人 教 版 一 年 级 下 册 P31-33页 教 学 目 标 ： 1、 使 学 生 能 运 用 不 同 的 方 法 正 确 数 出 数 量 在 100 以 内 的 物 体 个 数 。 2、 知 道 100 以 内 的 数 是 由 几 个 十 和 几 个 一 组 成 的 。 3、 能 根 据 提 供 的 素 材 ， 估 计 数 量 在 100 以 内 的 物 体 的 个 数 。 4、 通 过 认 识 100 以 内 的 数 ， 进 一 步 培 养 学 生 的 数 感 。 教 学 重 点 ： 数 数 方 法 及 数 的 组 成 。 教 学 难 点 ： 当 数 到 接 近 整 十 数 时 ， 下 一 个 数 应 是 多 少 。 教 具 、 学 具 准 备 ： 课 件 、 展 示 台 、 给 每 位 学 生 准 备 数 量 为 100 的 物 品 。 教 学 设 计 理 念 ： 向 学 生 提 供 贴 近 生 活 的 信 息 资 源 ， 通 过 充 分 动 手 操 作 ， 让 学生 体 会 数 是 数 出 来 的 ， 并 运 用 各 种 途 径 培 养 学 生 的 数 感 。 教 学 过 程 ： 一 、 课 前 谈 话 ： 1、 师 ： 我 们 以 前 认 识 过 哪 些 数 ？ （ 0—20）， 谁能 从0 数 到 20？ （ 一 生 数 ，其他拍手 ）， 谁能 接 着往下 数 ？ （ 2—3 名接 着数 ， 到 70 过 后师 示 意全班齐数 并齐拍手 ） 2、 师 ： 大家能 数 那么多 数 ,真了不 起， 其实在 我 们 的 日常生 活 和 学 习中经常要用 到 数 数 ， 你能 说一 说吗？ （ 略 ） 〔 设 计 意图 ： 复 习20 以 内 的 数 ， 了解 学 生 已 有 的 数 数 知 识 。 〕 3、 师 ： 我 们 班共 有 多 少 位 同 学 ？ （ 65 位 ）,自 己 亲 自 数 一 数 。 （ 学 生 站 起来 数 班级 人 数 。 ） 师 ： 谁能 说说你数 的 结 果 是 多 少 位 同 学 ？ （ 学 生 汇 报 ， 肯 定 有 不 一 样 的 ） 师 ： 谁愿 意领 着大家一 起数 ？ （ 请 一 名学 生 边 点 边 数 ， 其他同 学 跟 着一 齐数 ，结 果 是 65 位 同 学 。 ） 师 ：...
