得道多助，失道寡助（九年级）天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者...
班级姓名：（2015-1-9）《孟子两章》同步训练鱼我所欲也一、生字箪（）蹴（）羹（）死亦我所恶（）二、重点词解释1、本心：2、患：3、辟：4...
得道多助，得道多助，失道寡助失道寡助滑石中学：任广江•孟子（约公元前孟子（约公元前372372一公一公元前前元前前289289），名轲，邹），...
得道多助，失道寡助【导学之课前预习】1、作者及其思想简介。孟子，名，字，邹（现山东邹县）人，战国时期家、家。他是思想代表人物，地位...
第一章：得道多助失道寡助•孟子（约前孟子（约前372372一前一前289289），），名名轲轲，字，字子舆，子舆，邹（今山东邹（今山东邹县）人...
走进名人孟子：名轲,战国时期著名的思想家、教育家。是继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”，有“亚圣”之称。孟子的政治主...
（九）年级（语文）学科教案如皋市外国语学校包玉美教学内容得道多助失道寡助教学时数1课时教学目标1、.积累文言词语，理解文意，背诵课文...
《孟子》二章教学目的：1、学习两篇短文结构严谨、层层推进的论证方法及条理清晰、环环相扣的论说语言特色。2、了解并掌握课文中一些古今异...
济源市实验中学五环自主教案主备人李战虎年级学科九语备课时间使用人白世延课型新授课上课时间课题得道多助，失道寡助教学目标１．学习《得...
走进名人孟子：名轲,战国时期著名的思想家、教育家。是继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”，有“亚圣”之称。孟子生活在兼...
孟子，名轲，字子舆，思想家、教育家。是继孔子以后儒家学派的代表人物，后世常将“孔孟”并称，并有“亚圣”之称。与弟子著书立说，有《孟...
走进名人孟子：名轲,战国时期著名的思想家、教育家。是继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”，有“亚圣”之称。孟子生活在兼...
得道多助，得道多助，失道寡助失道寡助•孟子（约前孟子（约前372372一前一前289289），名轲，字子舆，），名轲，字子舆，邹（今山东邹县）...
---孟子孟母断机杼孟母断机杼孟母三迁孟母三迁•孟子语录：孟子语录：老吾老，以及人之老；老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。幼吾...
得道多助失道寡助教学目标1．理解古代哲人的思想。2．顺畅朗读、背诵文育课文。3．积累文言词汇。4．学习古人说理论证的方法。教学重点1、...
广东省佛山市荣山中学睿洁走进名人孟子：名轲,战国时期著名的思想家、教育家。是继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”，有“...
18、《孟子》两章得道多助失道寡助学习目标：复习逐层论证的写法；体会在叙述和议论中运用排比句式的作用；理解“得道多助，失道寡助”的道...
《得道多助，失道寡助》说课稿胡耀荣《得道多助，失道寡助》，选自人教版初中语文第六册第十八课，属第五单元（先秦史传散文单元）的一篇课...
——《孟子》学习目标1、了解孟子及其政治主张。2、积累文言词汇，把握文章内容。3、理清论证思路，学习论证方法。孟子（约前孟子（约前372...
黄秋云东川二中孟子，名，字，邹人，战国初期、。他是孔子的孙子的再传弟子，是学派继孔子之后一位重要的代表人物，后称为“”。在政治上，...
