(部编)人教语文2011课标版一年级下册我多想去看看-(22)
20.咕咚 教学目标 1.认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、狮、阴、吵、追、转”12 个生字；会写“看、着、兔、伙、松、玩、眼”7 个生字...
效果分析针对本节课的教与学，我将从以下三个方面分析本节课的教学效果：1. 知识与能力方面：在课文学习之前集中认识了“写、诗”等 11 ...
怎样圈点勾划和加批注 “不动笔墨不看书”这是革命老前辈徐特立同志读书治学的经验之谈。徐老读书的时候常用朱墨两色毛笔，在书上圈圈点点...
单元第 一 单元周次第 周课题识字 3 小青蛙课时1教学目标1.正确认读本课“清、晴、眼”等十二个生字，会写田字格里的“青、清、气、晴...
教案教学过程 根据本篇课文的要求，我准备用以下几个环节来教学本课： 1.复习 （出示韵母表，让同学们认读单韵母）告诉同学们今天开始我...
话西游—— 《西游记》阅读交流课孙悟空的第一个师傅是： 第一题A. 唐僧 B. 菩提祖师 C. 观世音 D. 如来佛孙悟空在八卦炉中被炼了...
10 端午粽 教案设计 教材分析：本课主要写了端午节外婆包粽子，分给邻居粽子吃及端午节的意义。通过本课的学习，让学生明白端午节的习俗...
基于 WebQuest 探究学习教学设计模板WebQuest 标题：__《河中石兽》___________适用年级：__七年级_____ 设计者：___蒙葆宁______教学...
顺德区昌教小学 王彩贤欢迎来到动物王国 小朋友们，跟我一起去看看，动物王国里有什么动物？1. 自由朗读课文，不会读的生字求助拼音宝宝...
《带上她的眼睛》教案核心素养1.语言建构与运用赏析、积累细节描写的语言。2.思维发展与提升学会品读。感知文章大意，读懂作者的情思。3.审...
课题5.《动物儿歌》总课时使用时间一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）1.会认“蜻、蜓、迷”等生字，会写“间、迷、...
李森祥导入语 透过朱自清先生饱含 深意的《背影》，我们分明看到了困顿前行中的父辈的身影，今天学习的李森祥的《台阶》将以小说的视角为...
《木兰诗》教学设计教学目标：1、反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。2、复述表演，并领会其情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的...
抓好细节描写，鲜活人物形象广州市第十八中学 初一语文组 猜猜他是谁？（ 1 ）他在大街上走着。（ 2 ）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上...
授课教师姓名 学 科 语 文 微课名称 《秋天的怀念》教学片断 时间长度 10分钟以下 知识点来源 学 科： 语文 年 级： 七年级...
•1 、宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，焦虑和悲痛一直压在作者的心头；•2 、宗璞写这篇文章的时候，弟弟正身患绝症，于是作者非常悲...
7 怎么都快乐设计说明本课语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，语言浅显易懂，内容贴近儿童生活，充满童真童趣，情感乐观积极。这首儿...
8 木兰诗(第二课时)学习目标：（第二课时）1.了解花木兰女扮男装替父从军的故事。学习她勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。2.复述故...
15.《最苦与最乐》教学设计古浪四中 陈多宁教学目标:(一)知识目标1、识记文中涉及到的重点字词、名言及俗语。2、了解议论文的基本常识。3...
