[北宋]王安石伤仲永通济中学到底是谁造就了神童的悲剧马来西亚华裔神童张世明，12岁从初中跳到美国大学一年级，15岁攻读博士，博士毕业后，...
教案人教版七年级语文下册《伤仲永》教学反思上完了这节课，感受意犹未尽，大概仍沉醉在课上既紧张又愉快的气氛中。回想这节课，不管是学生...
教案人教版七年级语文下册《伤仲永》精品学案《伤仲永》学案──爱迪生学习目的：１、熟读、朗读课文，积累文言词汇。２、理清文章脉络，理...
教案人教版七年级下册《伤仲永》导学案七年级下第一单元伤仲永学习目的：1、结合课文注释和工具书读明白课文，背诵课文。2、学习并掌握“之...
哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。——鲁迅天才就是99%的汗水加1%的灵感。——爱因斯坦勤能补拙是良训，一分辛苦一分才...
教案《伤仲永》同步练习１、在下面各句横线上补上原句省略的成分。⑴明道中，____从祖先还家，____于舅家见之，________十二三矣。⑵______...
教案《伤仲永》课后练习答案1.给以下加点字注音邑人___扳___环谒___泯然___2.解释加点的词⑴.世隶耕()⑵.未尝识书具()⑶.借旁近与之()⑷.自...
伤仲永金溪民（）方仲永，世隶（）耕。仲永生五年，未（）尝（）识书具（），忽啼求（）之。父异（）焉，借旁（）近与（）之，即书（）诗四...
范县濮城镇中学导学案七年级语文活页导学案导学案总编号主备人杨敏审核人李桂青审批人李忠祥授课人授课时间班级姓名小组课题伤仲永课型预展...
《伤仲永》教学设计教学目标：（一）培养学生的自学能力，让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文。熟读课文，背诵课文。（二）培养孩子热...
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。爱迪生古人说：“吾生也有涯，而知也无涯。”这句千古名言，一语道破了“活到老，学到老”的...
《伤仲永》教学设计与反思一、教学目标1、正确的诵读课文，注意节奏，培养学生朗读课文的能力。2、了解本文先仰后扬的写法，明白这个故事说...
《伤仲永》重点字词和句子一、词语解释：1.世隶耕（属于）2.未尝识书具（曾经）3.父异焉（对……感到诧异）4.借旁近与之（给）5.并自为其名...
金溪民方仲永，世隶耕。（作者交代了方仲永的籍贯、姓名、身份、家世。）仲永生五年（这是虚岁，他其实四岁），未尝识书具，忽啼求之。父异...
七年级语文《伤仲永》说课教案各位评委，大家好！今天我说课的题目是《伤仲永》。本节课的学习目标是：1学习本文寓理于事及纵向对比的写法...
5《伤仲永》合作学稿学习目标：学习重点，难点：1.结合注释，借助工具书，能自己阅读、释义、翻译这篇文言文。2.了解“之”“于”“其”的...
第5课《伤仲永》导学练测【课文背景知识】王安石（1021～1086），北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，晚号半山。抚州临川（今属江西）人...
第5课《伤仲永》教案教学目标（一）培养学生的自学能力，让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文。（二）熟读课文，背诵课文。（三）抓住...
金溪民方仲永，世隶耕。（作者交代了方仲永的籍贯、姓名、身份、家世。）仲永生五年（这是虚岁，他其实四岁），未尝识书具，忽啼求之。父异...
《伤仲永》教案教学目标（一）培养学生的自学能力，让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文。（二）熟读课文，背诵课文。（三）抓住本文借...
