缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。—...
《琵琶行》教案一教学目标：1\熟记白居易的代表作品及新乐府诗、歌行体诗的特点2\掌握本文用比喻、摹声、叠音词描写音乐的方法,并能指出与...
《琵琶行》教学实录同是天涯沦落人，相逢何必曾相识，是《琵琶行》的行文之纲，何为沦落人，何为天涯。如何相逢？为何说“同是”，为何说何...
《琵琶行》教案教学目的1．指导学生顺畅地诵读全诗并当堂背诵第二节；2．感受“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的悲剧美；3．感知诗中音...
2015-2016学年第二学期教案教研组语文课程名称语文授课教师周冠祥章节名称琵琶行并序授课班级14208、14420、14421、14422、14423授课时间本...
白居易琵琶行琵琶行必修3课件教学目标•A：情感目标：从失意者的互相同情慰藉之情中受到悲剧美的陶冶，从而认识封建社会（压制人才）的黑暗...
下载后可任意编辑《琵琶行》优质教学设计教学目标知识与能力：1、欣赏诗中运用比方，形象描写音乐的语言艺术，2、了解运用环境渲染气氛、烘...
缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。—...
王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出的妙处：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不服帖；三万六千个毛孔，...
《琵琶行》讲学稿件（学生版）一、教学目标1、积累文言实词和特殊句式。2、赏析摹写音乐形象的诗句。3、品析琵琶女的形象特征。4、理解诗人...
![《琵琶行》课件[1]](https://file.xiaomilidoc.com/convert/202501/18/7878702/thumb-P1-1592cd96-8bc4-4a44-9ddf-2ac2f1899bb6-320x240.webp)
开启人类智慧宝库的钥开启人类智慧宝库的钥匙有三把，一把是数学，一匙有三把，一把是数学，一把是文学，一把是音符。把是文学，一把是音符...
赋得古原草送别（白居易）离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。白居易初到...
《梦游天姥吟留别》《琵琶行》学习要点及能力训练检测一、学习要点1．《梦游天姥吟留别》，又名《别东鲁诸公》，李白出长安后，先到洛阳，...
——白居易作者简介白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，...
感谢您使用“与子偕教”课件微信公众号名称：与子偕教帐号：a13973964130欢迎关注敬请指导导入解题一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女...
高中语文必修三《琵琶行》中的音乐描写说课教学内容目录CONTENTS教法学法3教学过程4教学内容1教学内容1《高中语文课程标准》要求关注学生情...
白居易学习目标：赏析《琵琶行》中描写音乐的诗句合作探究合作探究诗中几次写到琵琶女的演奏？哪一次写得最详细？试作赏析（手法、音乐特...
二十二、琵琶行教学目标1、品读描摹音乐的句子，领悟美的艺术境界，提高鉴赏诗歌的能力。2、探析人物命运，品味人物情感，理解封建文人的悲...
缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。一...
《琵琶行》教学设计一、教学目的：1.欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术，感受这首诗的悲剧美、音乐美、意境美、语言美。2.了解运用...
