5.2.2平行线的判定(第2课时)教学目标1.经历观察、操作、想像、推理、交流等活动,进一步发展空间观念,推理能力和有条理表达能力.2.经历分析...
ODCBAFEDCBADCBA14.4全等三角形的判定1.已知△ABC≌△DEF，且△ABC的周长为12，AB=5，BC=4，则DF=________．2.如图，若△OAD≌△OBC，且∠O...
双盛中学高俊（1）如果“两边及一角”条件中的角是两边的夹角，比如三角形两边分别为2.5cm，3.5cm，它们所夹的角为40°，你能画出这个三角...
§11.2三角形全等的判定(一)BCAEF用全等符号表示下图中两个三角形全等，并写出相等的边与角思考：1.满足这六个条件可以保证△ABDDCA≌△吗...
12.2.1三角形全等的判定（一）——SSS1、全等三角形的定义2、已知△ABC≌△A’B’C’ABCA’B’C’问题1：其中相等的边有：问题2：其中相等...
全等三角形的性质是什么？对应边相等；对应角相等。如：△ABC≌△DEF,可以写出以下推理： △ABC≌△DEF（已知）∴AB=DE，BC=EF，AC=DF（全...
5.2.2平行线的判定（第一课时）1、掌握平行线的三种判定方法，会运用判定方法来判断两条直线是否平行；2、能够根据平行线的判定方法进行简...
信息技术与教学整合优质课等边三角形的性质和判定教学流程图天津市滨海新区汉沽后沽中学邵寅教学流程图教师监督教师布置教师提问教师点评教...
12.2三角形全等的判定（SAS)教学设计知识与技能：1.探索并正确理解“SAS”的判定方法。2.会用“SAS”判定方法证明两个三角形全等。3.了解“...
27.2.1相似三角形的判定（一）一、教学目标1．经历两个三角形相似的探索过程，体验分析归纳得出数学结论的过程，进一步发展学生的探究、交...
全等三角形的判定（SAS）画△ABC,使AB=3cm，AC=4cm。画法：2.在射线AM上截取AB=3cm3.在射线AN上截取AC=4cm这样画出来的三角形与同桌所画的...
复习回顾复习回顾1、全等三角形的定义2、已知△ABCA≌△’B’C’ABCA’B’C’问题1：其中相等的边有：问题2：其中相等的角有：AB=A’B’BC=...
ACBA’C’B’AB=A’B’∠A=∠A’BC=B’C’∠B=∠B’AC=A’C’∠C=∠C’12.2.1三角形全等的判定（一）(SSS)的教学设计教材分析：本节是人教...
课题18.1.2平行四边形的判定（二）课型新授课教学目标知识目标：1．掌握用一组对边平行且相等来判定平行四边形的方法．2．会综合运用平行四...
1.定义法:两三角形对应角相等，对应边的比相等的两个三角形相似一、如何判断两三角形是否相似? DEBC∥∴△ADEABC∽△DEABCABCDE2.平行法:...
13.3.1等腰三角形的判定邵原二中孔庄运复习引入1.等腰三角形的两腰相等；等腰三角形有哪些特征呢？ABC2.等腰三角形的两个底角相等,（简称“...
上，它们全等吗？剪下，放到把画好的＝，＝，＝使，，再画一个先任意画出一个ABCCBA.CAACBCCBABBACBAABC''''''''''''三边相等的两...
12.2.2全等三角形的判定（2）1、如图，C是线段AB的中点，CD平分∠ACE，CE平分∠BCD，CD=CE.求证：△ACD≌△BCE。2、如图：点B在线段AD上，B...
李明同学在一起踢球，不小心把一块三角形的装饰玻璃踢碎了，摔成了三块，如图所示，现在商量给人家赔偿．你能告诉他只带其中哪一块去玻璃店...
2.3.12.3.1直线与平面垂直的判定直线与平面垂直的判定思考：如何定义一条直线思考：如何定义一条直线与一个平面垂直？与一个平面垂直？1.1....
