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标签“加法”的相关文档,共3560条
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    2.2.1 向量加法运算及其几何意义复习回顾:1. 向量、平行向量、相等向量的含义分别是什么?2. 用有向线段表示向量,向量的大小和方向是...

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  • 高中数学 314(概率的加法公式)课件 新人教B版必修3 课件

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    2024-11-20发布102 浏览32 页29 次下载273.5 KB
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    高中数学 212(向量的加法)课件(1) 新人教B版必修4 课件VIP

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    2024-11-20发布155 浏览25 页12 次下载1.04 MB
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    得数是 10 的加法和相应的减法课题:苏教版数学第一册“得数是 10 的加法和相应的减法”教材简解:和是 10 的加法与相应的减法的例题...

    2024-11-20发布118 浏览3 页30 次下载32 KB
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    2、做一做(1)(-10)+(-8)= (2)(-8)+(-10)= (3)[2+(-3)]+(-8)=(4) 2+[(-3)+(-8)]= (5)[10+(-10)]+(-5) =(6) 10+[(-10...

    2024-11-20发布130 浏览1 页19 次下载11.5 KB
  • 加法运算定律习题精选

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    加法运算定律 习题精选1.计算(1)165+204+335+96 (2)78+53+47+22 (3)36+18+64 2.下面的题怎样算简便就怎样算。(1)127+...

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  • 秋七年级数学上册 第二章 有理数及其运算 4 有理数的加法 第2课时 有理数的加法运算律作业课件 (新版)北师大版 课件

    秋七年级数学上册 第二章 有理数及其运算 4 有理数的加法 第2课时 有理数的加法运算律作业课件 (新版)北师大版 课件VIP

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    2024-11-20发布164 浏览26 页20 次下载2.04 MB
  • 高中数学 221向量加法运算和几何作图课件 新人教A版必修4 课件

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    2024-11-20发布155 浏览33 页27 次下载2.26 MB
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    第二单元: 100 以内的加法和减法第一课时两位数加两位数(不进位加法)教学内容:课本 P12---P13 例 1、例 2教学目标:1、 进一步...

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  • 小学数学2011版本小学四年级加法运算定律练习题

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  • 人教2011版小学数学四年级加法结合律

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    加法结合律 东丰县拉拉河镇中心小学朱德玲88+104+96 =192+96=28888+104+96 200 28888+(104+96)=88+200=288这两个算式有什么相同点和不...

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  • 小学数学2011版本小学四年级加法交换率

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    www.12999.com 12999 数学网欢迎来投稿下载!课题P28/例 1(加法交换律)课时1班级四年 4 班编写者刘钊榕一、教材内容分析1.人教版第...

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  • 向量的加法运算及其几何意义

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    2.2.1 向量加法运算及其几何意义1 . 掌握向量加法的定义,会用向量加法的三角形法则和平行四边形法则作两个向量的和向量;2 . 掌握...

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    灵宝市实验小学“三步六环节”导学案 姓名: 年级 三 学科 数学 总课时 年 月 日学习内容两位数加两位数(连续进位)学习目标1、...

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  • 有理数加法分层作业

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    七年级数学有理数加法的分层作业设计基础检测 1、 计算: (1)15+(-22) (2)(-13)+(-8) (3)(-0.9)+1.51 2、计算: (1)23+(-17)+6+(-22...

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  • 加法交换律和乘法交换律(修改后)

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    北师大版 四年级上册 第四单元 运算律问题探究练习拓展观察下面的式子,请你照样子再写一组说说你发现了什么?观察下面的式子,请你照样...

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    课题有理数的加法课型新授课课时第 1、课时主备人杨再新审核人付明月授课时间一、学习目标:1、学习本课你将经历有理数加法法则的探索过程...

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    有理数的加法教学设计 (一)教材分析“数的运算”是“数与代数”学习领域的重要内容,减法是其中的一种基本运算。本课的学习远接小学阶段...

    2024-11-20发布88 浏览9 页2 次下载337 KB
  • 人教2011版小学数学四年级加法交换律和加法结合律

    人教2011版小学数学四年级加法交换律和加法结合律VIP

    教材分析 教材的安排是先教学加法的运算律,再教学乘法的运算律;先教学交换律,再教学结合律;先教学运算律的含义,再教学运算律的应用。...

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  • 人教2011版小学数学四年级加法运算定律-(3)

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    课题P28/例 1(加法交换律)课时1班级编写者一、教材内容分析1.人教版第三单元第一课时。2.学生在前面的学习中,已经接触到了大量的加法...

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