20 × 20 和是 8 的加法和8 减几教学内容：教科书第50 页的例题、“试一试”，第50 ～51页“想想做做”第1～6题。教学目标：1、经...
20 × 20 和是 10的加法和 10减几教学内容：教科书第55页的例题、“试一试”，第56 ～56 页“想想做做”的习题。教学目标： 1、通...
《向量的加法》教学设计【教学目标】1. 知识与技能（1）理解并掌握向量的加法运算并理解其几何意义．（2）会用向量加法的三角形法则和平行...
1 第三届全国中小学优秀教案评选活动参赛作品《向量的加法》教学设计作者：郭炜单位：江西省宜春市万载中学2011 年 10 月 31 日2 《...
20 × 20 临清三中数学组 2.2.1 向量的加法运算及其几何意义教学目标： 1、掌握向量的加法运算，并理解其几何意义； 2、会用向量加...
●课题§5.2.2 向量的加法与减法( 二) ●教学目标( 一) 知识目标1. 向量减法的定义；2. 向量减法的平行四边形法则和三角形法则. (...
2．2．1 向量加法运算及其几何意义（教学设计）[ 教学目标 ]一、知识与能力：1． 掌握向量的加法的定义，会用向量加法的三角形法则和向...
第四教时教材： 向量、向量的加法、向量的减法综合练习《教学与测试》64、65、66 课目的： 通过练习要求学生明确掌握向量的概念、几何表...
———— 运算律探索运算律探索问题 1 ：在小学中我们学过哪些加法的运算律？问题 2 ：加法的运算律是不是也可以扩充到 有理数范围？...
有理数的加法有理数的加法找规律 1+1=2 2+3=5 （ -1 ） + （ -1 ） = -2 （ -2 ） + （ -3 ） = -5 同号两...
第一课 有理数的加法 足球循环赛中，胜一场得 3 分，平一场得 1 分，负一场得 0 分，积分多者为胜 . 若积分相同 , 需计算净胜...
解： 16+(-25)+24+(-32)=16+24+(-25)+(-32) （加法交换律）= （ 16+24 ） +[(-25)+(-32)] ( 加法结合律 )=40+(-57) ( 同号相加...
仿照分数加减法法则，你会做下面的题目吗？这一法则能否推广到分式运算中这一法则能否推广到分式运算中你能叙述分数加减法法则吗？921= ...
做一做计算： 137721554715
情境导入情境导入思考下列问题并填空：小亮和小莹练习用电脑打字，小亮每分钟打a 个字，小莹每分钟比小亮多打 20 个字，当他们都打完 3...
有理数的加法（一）一 . 教材分析 1. 地位和作用：基础 2. 教学目标：理解意义，掌握法则， 准确运算；并培养学生 观察，分析和概...
1 、计算，并叙述所运用的法则。（ 1 ）（ -3 ） +6（ 2 ）（ -2 ） + （ -2 ）（ 3 ）（ -5 ） +7（ 4 ）（ -0.9 ...
有理数的加法运算律1.3.1 有理数的加法第二课时学习目标1 正确理解加法交换律 , 会进行适当推理训练 2 能运用加法运算律简化运算 重...
2.42.4 有理数的加法 (2) 回顾旧知 回顾旧知 1. 有理数加法法则要点(1) 同号两数相加，取 .(2) 异号两数相加， (3) 一个数同零...
2 、计算①(-4)+(-5) ②(-6)+(-6)③-12+0 ④(+9)+(-11) ⑤(-3.78)+(-0.22) ⑥(-6.1)+(+6.1)1 、有理数的加法法则分哪几种情况？分别...
