三门峡外国语中学 张艾琴 1 、如果向东走 5 米记作 +5 米，那么向西走 3 米记作＿＿ . 2 、已知 a=-5 ， b=+3 ， ︱ a ...
情境导入情境导入思考下列问题并填空：甲、乙两捆相同型号的电线，质量分别为 m千克和 n 千克（ m>n) ，如果这种电线每米的质量为 a...
两个原理与排列问题 （一）复习（ 1 ）两个原理：加法原理：N= m + m +…+ m12n乘法原理：N= m × m ×…× m12n(2) 排列与...
2.2.1 向量的加法运算及其几何意义设计问题创设情境 学生探索尝试解决 学生探索尝试解决 信息交流揭示规律 信息交流揭示规律 运用规...
面積 = (a + b)(c + d)二項式相乘abcdabcd 面積 = (a + b)(c + d)(a + b)(c + d)= (a + b)c二項式相乘abcd 面積 = ...
二项式定理及其系数的性质 • 一、本节教材地位及命题趋势：• 高考对本单元的特点是基础和全面，每年对本单元知识点的考查没有遗漏。估...
3 ． 2 复数的运算 1 ．知识与技能掌握复数代数形式的加减运算法则；了解复数代数形式的加法和减法的几何意义；掌握在不同数集中运算...
基本原理 2 • 1. 加法原理做一件事，完成它可以有 n 类办法，第一类办法中有 m1 种不同的方法，第二办法中有 m2 种不……同的方...
人教版七年级教材 有理数的加法（ 1 ）有理数加法分类：1. 同号2. 异号3. 数与 0 相加 具体问题：a. 向前走 4 个座，再向前走...
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排列与组合（高二代数） 加法原理和乘法原理（基本原理） 9.1 基本原理例 1 从甲地到乙地，可以乘火车，也可以乘汽车，还可以乘轮船。...
第九章 排列、组合、二项式定理9.1 基本原理 教学目的：1 、正确理解加法原理和乘法原理2 、能正确运用它们来解决排列组合问题教学重...
《加法结合律》课时练1. 根据加法运算律填空。160＋(39＋40)＝()160＋＋39 129＋(a＋71)＝ a＋()＋2. 填一填。(1)如果用 a 和 b 分...
1. 基本概念① 加法原理：为了完成一件事，有几类方法。第一类方法中有m1 种不同的方法，第二类方法中有m2种不同的方法⋯⋯第n 类方法...
20 × 20 和是 8 的加法和8 减几教学内容：教科书第50 页的例题、“试一试”，第50 ～51页“想想做做”第1～6题。教学目标：1、经...
20 × 20 和是 10的加法和 10减几教学内容：教科书第55页的例题、“试一试”，第56 ～56 页“想想做做”的习题。教学目标： 1、通...
《向量的加法》教学设计【教学目标】1. 知识与技能（1）理解并掌握向量的加法运算并理解其几何意义．（2）会用向量加法的三角形法则和平行...
1 第三届全国中小学优秀教案评选活动参赛作品《向量的加法》教学设计作者：郭炜单位：江西省宜春市万载中学2011 年 10 月 31 日2 《...
20 × 20 临清三中数学组 2.2.1 向量的加法运算及其几何意义教学目标： 1、掌握向量的加法运算，并理解其几何意义； 2、会用向量加...
●课题§5.2.2 向量的加法与减法( 二) ●教学目标( 一) 知识目标1. 向量减法的定义；2. 向量减法的平行四边形法则和三角形法则. (...
