1.2流程图学习目标核心素养1.了解常用流程图符号(输入框、输出框、处理框、判断框、起止框、流程线等)的意义．(重点)2．能用流程图表示顺序...
1.2.2选择结构整体设计教材分析在一个算法中经常会遇到对一个条件进行判断，如果条件成立则执行某个操作，如果条件不成立则执行另一个操作....
1.2.3循环结构整体设计教材分析在现实生活中，除了用到选择结构进行问题的分支处理外，还会遇到“重复处理”的问题，循环结构（cyclestruct...
1.4算法案例学习目标核心素养1.通过中国古代算法案例，体会中国古代数学对世界数学发展的贡献．2．能综合运用所学的算法知识解决实际问题，...
1.3基本算法语句学习目标核心素养1.经历将具体问题的流程图转化为伪代码的过程．(重点)2．理解用伪代码表示的算法语句——赋值语句、输入输...
第1章算法初步算法设计【例1】已知平面直角坐标系中两点A(－1,0)，B(3,2)，写出求线段AB的垂直平分线方程的一个算法．思路点拨：先由中点坐...
§1从普查到抽样学习目标核心素养1.了解普查的意义和抽样调查的概念，理解抽样调查的必要性和重要性．(重点)2．体会普查和抽样调查的各自的...
§2抽样方法2．1简单随机抽样学习目标核心素养1.理解简单随机抽样的概念．(重点)2．掌握常见的两种简单随机抽样的方法．(难点)3．能合理地...
§4数据的数字特征4．1平均数、中位数、众数、极差、方差4．2标准差学习目标核心素养1.会求一组数据的平均数、中位数、众数、极差、方差、...
§5用样本估计总体5．1估计总体的分布5．2估计总体的数字特征学习目标核心素养1.理解并会运用样本的频率分布估计总体的分布，通过实例体会...
§8最小二乘估计学习目标核心素养1.了解最小二乘法的思想及意义．(重点)2．会求线性回归方程并进行简单应用．(难点)1.通过了解最小二乘法的...
第1章统计[巩固层·知识整合][提升层·题型探究]抽样方法的选择与应用【例1】(1)在下列问题中，分别可以采用什么方法抽取样本？a．从20台液...
1.1正弦定理教学目标：1.掌握正弦定理及其证明，能够运用正弦定理解决一些简单的三角形度量问题；2.通过对任意三角形的边长和角度关系的探...
1.2余弦定理学习目标核心素养1.掌握余弦定理及其推论．(重点)2.掌握正、余弦定理的综合应用．(重点)3.能应用余弦定理判断三角形的形状．(易...
1.2余弦定理（1）教学目标：1.掌握余弦定理及其证明方法；2.初步掌握余弦定理的应用；3.培养学生推理探索数学规律和归纳总结的思维能力．教...
课时2正弦定理(二)教学目标学会利用正弦定理解决有关平几问题以及判断三角形形状.掌握转化与化归的数学思想.教学过程:[例题分析]例3．(2004...
1.2余弦定理（2）教学目标：1.掌握余弦定理．2.进一步体会余弦定理在解三角形、几何问题、实际问题中的运用，体会数学中的转化思想．教学重...
课时3余弦定理(一)教学目标掌握余弦定理的推导过程,并利用余弦定理，可以解决以下两类解斜三角形的问题：（１）已知三边，求三个角；（２）...
第1章计数原理两个计数原理【例1】(1)椭圆＋＝1的焦点在y轴上，且m∈{1,2,3,4,5}，n∈{1,2,3,4,5,6,7}，则满足题意的椭圆的个数为________...
课时1正弦定理(一)教学目标：掌握正弦定理的推导过程,并利用正弦定理，解决以下两类解斜三角形的问题：（１）已知两角与任一边，求其他两边...
