文本 4 致橡树学习目标 1.体会诗人在爱情方面追求独立、平等、心意相通、珍视自身价值的思想情感，树立独立平等的爱情观。2.把握主要意...
文本 3 六月，我们看海去学习目标 1.有感情地朗读诗歌，把握诗中的形象，体会诗人追求理性的执着信念和探索精神。2.赏析诗歌中移用、通...
文本 2 相信未来学习目标 1.朗诵诗歌，解读诗歌意象，体会诗人坚定相信未来的情感。2.体会诗歌中比喻、反复等修辞手法的表达效果。一、...
文本 1 沁园春·长沙学习目标 1.诵读全词，理解词的思想内涵，体会词人以天下为己任的革命情怀。2.赏析词上片的景物描写。一、音正形准1...
相信未来课题： 相信未来 （1 课时） 授课人： 时间： 【学习目标】1、知识与技能： 运用诗歌鉴赏方法鉴赏诗歌，理解诗歌语言和内涵...
文本 6 足下的文化与野草之美——一个景观设计师的手记俞孔坚核心素养目标 1.思维目标：了解景观设计的思路，理清文章结构。2.审美目标...
文本 5 景泰蓝的制作叶圣陶核心素养目标 1.思维目标：了解景泰蓝的制作过程，梳理文章脉络。2.审美目标：分析本文抓住事物特征，详略安...
文本 4 斑纹周晓枫核心素养目标 1.思维目标：筛选并整合关键信息，把握行文思路和说明顺序。2.文化目标：理解“斑纹”的内在含义，体会...
文本 3 南州六月荔枝丹贾祖璋核心素养目标 1.思维目标：理清说明顺序并体会其好处。2.语言目标：分析本文大量引用古诗文说明事物的方法...
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文本 1 《物种起源》绪论达尔文核心素养目标 1.思维目标：筛选并整合文章有效信息，整体把握结构，感受科技文严密的逻辑性。2.审美目标...
沁园春 长沙课题：沁园春 长沙 （1 课时） 授课人： 时间： 【学习目标】1、知识与技能： 学习富有表现力的语言，提高朗读能力。背...
面朝大海 春暖花开课题： 面朝大海 春暖花开 （1 课时） 授课人： 时间： 【学习目标】1、知识与技能：理清诗歌的结构思路,感受诗...
获得教养的途径课题： 获得教养的途径 （1 课时） 授课人： 时间： [学习目标]1．学生通过探讨了解学习之道，了解人获取教养的途径，...
和晋陵陆丞早春游望 滕王阁从军行 春夜别友人二首（其一）隋、唐帝国的建立，南北分裂局面的结束，经济的发展，民族的融合，为诗歌艺术创...
一、字音识记1．滟滟(yàn) 2.芳甸(diàn) 3．霰粒(xiàn) 4.扁舟(piān)5．捣衣砧(zhēn) 6.碣石(jié) 二、词语释义1．滟滟随波千万...
留侯论走近作者苏轼(1037－1101)，字子瞻，号东坡居士，眉山(今四川眉山)人。早年中进士，以文章知名。宋仁宗末年，他曾向朝廷上制策，提...
朋 党 论(自读课)走近作者欧阳修(1007－1072)，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，北宋吉州吉水(今属江西永丰)人。仁宗天圣八年(1030)...
桐叶封弟辩(自读课)走近作者柳宗元(773－819)，字子厚，河东(今山西永济)人，唐德宗贞元九年(793)进士，官至监察御史。顺宗时王叔文执政...
看不见的珍藏茨威格将自己的心灵、情绪与情感，像糖溶解于水一样，熔铸在人物的心灵、情绪与情感中；像气体弥漫于空间一样，弥漫于字里行间...
