种群的遗传平衡【学习目标】1．阐述种群、种群基因库、基因频率等概念的内涵。2．运用数学方法讨论种群基因频率的变化。【学习重点】理解种...
第 2 课时 分离以尿素为氮源的微生物考试要求知识内容考试属性及要求考情解读分离以尿素为氮源的微生物加试1.进行微生物分离。使用含有...
第二节 固定化酶的制备和应用学习导航明目标、知重点难点固定化酶和固定化细胞的应用。(重点)固定化酶与固定化细胞的制备方法。(难点) [...
《第二章 动物和人体生命活动的调节》知识点总结1、神经调节的基本方式：反射 神经调节的结构基础：反射弧 反射弧：感受器→传入神经（...
第 1 课时 大肠杆菌的培养和分离考试要求知识内容考试属性及要求考情解读大肠杆菌的培养和分离加试1.进行大肠杆菌的扩增，利用液体培养...
第 8 课时 固定化酶的制备和应用[学习导航] 1.简述固定化酶的制作方法。2.简述固定化细胞技术的应用及酵母菌细胞的固定化技术。[重难点...
第二章 动物和人体生命活动的调节 第一节 通过神经系统的调节 1、神经调节的基本方式：反射 2、反射：是指在中枢神经系统的参与下，动...
我国生物多样性的特点 我国是地球上生物多样性最丰富的国家之一。在全世界占有十分独特的地位。1990 年生物多样性专家把我国生物多样性排...
我国农用植物多样性与农业可持续发展作为生物多样性重要组成部分的农用植物多样性，是地球上极为重要的财富，更是人类赖以生存和发展的重要...
第三节遗传信息的携带者——核酸 一、核酸的分类 细胞生物含两种核酸：DNA 和 RNA病毒只含有一种核酸：DNA 或 RNA核酸包括两大类 ：...
第 1 节 大肠杆菌的培养和分离一、培养基的配置：我们用牛肉膏蛋白胨培养基来培养大肠杆菌。配置 1000ml 的培养基（可由教师在实验前...
高中生物竞赛辅导资料：第六章 生态学 [考点解读] 生态学是研究生物与环境之间关系的科学。生物与环境的关系即各类生物与环境中生物因素...
第一节细胞中的元素和化合物知识梳理：1、 生物界与非生物界 统一性：元素种类大体相同 差异性：元素含量有差异2、组成细胞的元素（常见...
文字资料1.食干果有益健康 科学家们研究发现，很多干果都有有益于人体健康的神奇特性：无花果含有钙是其他水果的 3 倍。此外还有丰富的...
高中生物 第三节生物工程药物和疫苗预习导航 浙科版预习导航1．基因工程药物是以________为核心技术，通过一个生物体内有用的________转...
生物技术实践第一部分 微生物的利用一、课标内容：进行微生物的分离和培养二、教学要求 本部分“实验 2：分离以尿素为氮源的微生物”与...
第 1 节 生态系统的营养结构一、食物链 思考： 有这样一句谚语“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴（主要指浮游植物）”，这句话揭...
全人类的问题—温室效应温室效应，又称“花房效应”，是大气保温效应的俗称。大气能使太阳短波辐射到达地面，但地表向外放出的长波热辐射线...
第五节细胞中的无机物1、细胞中的 水包括结合水：细胞结构的重要组成成分自由水：细胞内良好溶剂 ；运输养料和废物；许多生化反应有水的...
温带草原的生物多样性 (1)温带草原的植物物种多样性 a.植物物种的总丰富度高 据不完全统计,中国草原区共有种子植物 3600 余种,分属于...
