put on/pull on/wear/have on/dress/in1、put on/ pull on/ wear/ have on/ dress/ in(1) put on 和 pull on 穿上；戴上...
第十七课时 本章小结一、教学目标1、知识与技能：（1）使学生掌握知识结构与联系，进一步巩固、深化所学知识；（2）通过对知识的梳理，提...
prison1、price n.价格常用结构：（1）at a high/low price 以高价/低价 He is very happy because he bought a new car a...
prepare1、prepareprepare a plan/cards/a meal/one’s lessons 准备一个计划/卡片/一顿饭/备课；prepare sb.sth./prepare sth.for...
3.5.2 y=㏒2x 的图象和性质教学目标：（1）y=㏒2x 的图象和性质（2）图象的变换（3）培养学生抽象概括能力，提高学生对数形结合思想认识...
第十三课时§2.3.2 平面与平面垂直的判定一、教学目标1、知识与技能：（1）使学生正确理解和掌握“二面角”、“二面角的平面角”及“直二...
praise 短语归纳1、praise 短语归纳praise 可用作名词或动词，均表示“赞扬，表扬”。如：sing high praise for 高度赞扬；praise ...
perform/performance1、perform/performanceperform 是动词“履行，表演”，而 performance 是名词“表演，演出”。如: perform a ta...
第十二课时§2.3.1 直线与平面垂直的判定一、教学目标1、知识与技能：（1）使学生掌握直线和平面垂直的定义及判定定理；（2）使学生掌握判...
第十一课时§2.2.3 — 2.2.4 直线与平面、平面与平面平行的性质一、教学目标1、知识与技能：（1）掌握直线与平面平行的性质定理及其应用...
pass 短语归纳1、pass 短语归纳pass sth.down 把某物一代一代传下去；pass sb. sth./pass sth.to sb. 把某物递给某人；pass the...
第十课时§2.2.2 平面与平面平行的判定一、教学目标：1、知识与技能：理解并掌握两平面平行的判定定理。2、过程与方法：让学生通过观察实...
open1、open1)用作动词：打开门，经营、开办open a door/ window/ a small shop/ one’s hand/ one’s eyes/ one’s mouth/ f...
one after another1、one after another 一个地，表示数量多并连续出现School was over and students went out of the schoo...
第九课时§2.2.1 直线与平面平行的判定一、教学目标1、知识与技能：（1）理解并掌握直线与平面平行的判定定理；（2）进一步培养学生观察、...
now that/due to/because of/owing to/nowhere 1、now that/due to/because of/owing to/nowherenow that 作“既然”讲时，相当...
第十四课时§2、3.3 直线与平面垂直的性质 §2、3.4 平面与平面垂直的性质一、教学目标1、知识与技能：（1）使学生掌握直线与平面垂直，...
not…until 三种句型1、not…but… 不是……而是……Shakespeare was not a musician but a writer. 莎士比亚不是音乐家而是作家...
第八课时§1.3.3 空间中直线与平面、平面与平面之间的位置关系一、教学目标1、知识与技能：（1）了解空间中直线与平面的位置关系；（2）了...
第七课时§1.3.2 空间中直线与直线之间的位置关系一、教学目标1、知识与技能：（1）了解空间中两条直线的位置关系；（2）理解异面直线的概...
