第 1 章 遗传因子的发现 第一节 孟德尔豌豆杂交实验（一）第三课时[一] 教学程序导言同学们上节课我们学习了孟德尔对分离现象的解释...
第 1 章 遗传因子的发现 第一节 孟德尔豌豆杂交实验（一）第二课时[一]教学程序导言上节课我们学习了孟德尔的一对相对性状的遗传试验...
第 1 章 遗传因子的发现 第一节 孟德尔豌豆杂交实验（一）一、教学目标1.知识目标(1)孟德尔研究性状遗传的材料和方法(A:知道)。(2)相...
第１章 遗传因子的发现第二节 孟德尔豌豆杂交实验（二）第二课时[一] 教学过程导言孟德尔用两对相对性状的豌豆进行杂交，其 F1代只有一...
第一章 遗传因子的发现第二节 孟德尔豌豆杂交实验（二）一、教学目标1.知识目标(1)孟德尔两对相对性状的杂交试验(A: 知道)。(2)两对相对...
《种群数量的变化》一、教材分析“种群数量的变化”隶属于人教版必修 3 第 4 章第 2 节的内容。本节内容是在学生了解了种群数量特征...
《通过激素调节》一、教材分析《通过激素的调节》是必修三第二章第二节，本节内容包括激素调节的发现、激素调节的实例、激素调节的特点、评...
《种群数量的变化》教学设计【课程分析】教材地位分析本节是高中生物人教版必 修三第四章第二节内容，教材是在学生掌握了种群数量特征的基...
种群数量的变化一、说模式概念解读：“先学后教，当堂训练”学生首先在教师的指导下进行自主合 作探究，教师最后点拨，当堂达标训练。创设...
《第 2 节 种群的数量变化》说课稿一、教材分析本节课的教学内容选自人教版高中生物必修 3 第四章第二节《种群的数量变化》的内容。本...
物质跨膜运输的方式说课稿一、 教材分析1、教材的地位和作用本节内容是高中生物必修模块一《分子与细胞》第 4 章第 3 节的内容。整个...
《通过激素调节》说课稿一，教材分析1、地位和作用：《通过激素的调节》是必修三第二 章"动物和人体生命活动的调节"的第二节课.本节内容包...
《通过激素的调节》说课稿一、教材分析：本节是人教版高中生物必修三第二章《动物和人体生命活 动的调节》第 2 节课的教学内容，是对第...
通过激素的调节一、 教材分析（一）本节的地位和作用《通过激素的调节》是必修三第二章第二节的内容.是在学习了通过神经系统的调节后，动...
《DNA 是主要的遗传物质》说课稿一、教学过程本节课的教学思路非常清晰就是依托科学探究史，从格里菲斯发现转化因子到艾弗里确定转化因子...
《DNA 是主要的遗传物质》说课稿一、教材分析1、 本节内容的地位《DNA 是主要的遗传物质》在第三章中占有重要地位，学生只有真正理解这...
DNA 是主要的遗传物质 ——说课稿 一、说教材（一）、教材的地位和作用首先我对本课题的教材进行分析，“DNA 是主要的遗传物质”一节是...
《ATP 的主要来源—细胞呼吸》说课稿各位评委、老师，上午好。今天我说课的题目是《ATP 的主要来源—细胞呼吸》。下面我将从“教材分析、...
ATP 的主要来源——细胞呼吸说课稿 一．教材分析呼吸作用是生物界中所有生物每时每刻都在进行的生命活动。教材先简要概括地介绍了呼吸作...
《像山那样思考》课前预习学案一、预习目标 1．提升学生对人与自然关系的认识，2.培养学生平等地看待自然万物，与自然和谐相处的意识。 ...
