第24章知识升华一、知识脉络：二、典例分析：例1在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，AC＝6，BC＝8，CD⊥AB于点D，求∠BCD的四个三角函数值．【分析...
1.2.2直角三角形全等的判定（二）班级姓名学号学习目标1、运用直角三角形的全等判定定理和其它相关知识证明角平分线的性质和判定2、从简单...
特殊角放在直角三角形中才特殊这里的特殊角指的是,,,只有放在直角三角形中才显示出它的特殊性,边之间就有了一定的特殊性.如图1,有BC=AB,AC=...
4.3解直角三角形1．理解解直角三角形的概念及直角三角形中五个元素之间的关系．2．会综合运用勾股定理、直角三角形的两个锐角互余及锐角三...
1.2直角三角形全等的判定（一）班级姓名学号学习目标1、用“斜边、直角边”法判定两个直角三角形全等.2、证明直角三角形全等的HL判定定理....
28.2.2解直角三角形的简单应用第3课时利用方位角、坡度角解直角三角形一、学习目标：1．能运用解直角三角形解决方位角问题2．能运用解直角...
§1.2.2直角三角形课题§1.2.2直角三角形课型新授课课时5教师教学目标进一步掌握推理证明的方法，发展演绎推理能力；重点了解勾股定理及其...
28.2解直角三角形及其应用28.2.1解直角三角形学习目标1.使学生理解直角三角形中五个元素的关系.2.会运用勾股定理,直角三角形的两个锐角互余...
1．3直角三角形全等的判定【学习目标】1．已知斜边和直角边会作直角三角形．2．熟练掌握“斜边、直角边公理”，以及熟练利用这个公理和判定...
一、选择题（3×10=30）1、在Rt△ABC中，∠C=90°，a=1，c=4，则sinA的值是（）A、B、C、D、2、在△ABC中，∠C=90,如果tanA=,那么sinB的值...
第1章章末复习【学习目标】1．系统了解本章知识体系及知识内容．2．在熟练掌握直角三角形相关概念的基础上，进一步熟悉掌握直角三角形性质...
第2课时直角三角形全等的判定1.通过探索判定直角三角形全等的条件，学会利用HL进行判定的方法2.会灵活运用全等三角形的判定方法判定直角三...
课题：9.4解直角三角形课本内容：P74-P75课前准备：三角板学习目标：1.通过解直角三角形提高学生的分析解决问题能力。2.通过构建直角三角形...
17.2直角三角形一、课前小测1．如图1，在等边三角形ABC中，AD⊥BC，则∠BAD=°，BD=AB.2．在Rt△ABC中，∠C=90°,∠A=30°.（1）若测得AB=5...
1．3直角三角形全等的判定【学习目标】1．已知斜边和直角边会作直角三角形．2．熟练掌握“斜边、直角边公理”，以及熟练利用这个公理和判定...
科目：数学年级：初二内容：2.5直角三角形（2）班级姓名学号课型：新授执笔：钱富强审核：八年级数学备课组时间：年月日教学目标：1、掌握...
5.4由边长判定直角三角形学案一、学习目标：1、了解由边长可以判定一个三角形是否为直角三角形，会用这种方法判断已知三边长度的三角形是不...
科目：数学年级：初二内容：2.5直角三角形（1）班级姓名学号课型：新授执笔：钱富强审核：八年级数学备课组时间：年月日教学目标：1、体验...
5.4由边长判定直角三角形【学习目标】知识与技能：掌握直角三角形的判别条件，并能进行简单应用；教学思考：进一步发展数感，增加对勾股数...
第九章解直角三角形§9.1锐角三角比【教师寄语】：当一个人有许多要放入时，一天就可以有一百个口袋，所以不必担心能否成功。除非我们不想...
