《我家跨上了信息高速路》教学设计学科：语文年级：三年级备课人：杨跃梅课题：我家跨上了信息高速路课时数：课时课文以“我”的亲身感受告诉我们网络的用处，反映了现代科技的高速发展给人们生活带来的变化。理解课文内容，抓住文章的要点，初步认识网络的用处，增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，这是本课的选编意图，也是本课教学的重点。“教师是学习活动的组织者和引导者”而“学生是学习和发展的主体”。教学中，给学生一个开放的课堂，展示自我的空间。课前让学生通过各种方式查找有关资料，不仅增加了学生的阅读量，更重要的是激起了学生学习的兴趣。课堂上引导学生运用已习得的读书方法，进行自主、合作、探究学习，在主动积极的思维和情感活动中理解、体验、感悟、思考。课后让学生听、做，将课本知识与我们的现实生活紧密结合，使学生从中感受到语文来自生活，科技服务于生活，从而激发学生学习科学，热爱科学的兴趣。教学目标知识与技能：认识本课 4 个生字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等。能正确朗读课文。能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。过程与方法：通过多种形式的朗读、讨论、交流，了解有关网络的知识和它的应用。情感态度价值观：了解有关网络的知识和它的应用，激发学生对科学的热爱。教学重、难点重点：有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。难点：增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。教学板块教师指导活动学生学习活动设计意图第一板块：质疑导学联系生活，导入新课猜谜语：孩子们，喜欢猜谜语吗？在今天上课之前，我首先想让大家猜个谜语。（出示：有脑不长发，记忆人人夸，利用学生喜欢的猜谜语导入，引导质疑。激发学生的学习兴趣。你把问题提，回答全不差。）导入：是呀，随着科技的发展，电脑已走进了千家万户，那你们对电脑了解多少呢？（生自由谈）师：看来呀，你们对电脑的了解还真不少呢！电脑可以做这么多事，现在就让我们起走进那神奇的电脑世界吧！板书课题，齐读课题。1、指名学生猜谜语。2、引导学生质疑，学文。3、齐读课题。第二板块：点拨助学初读课文，学习字词。自由读课文，读准字音，读通句子。检查自读情况。、巩固字词，指导写字（）巩固字音，记忆字形。在小组内交流你是怎样记住每个生字的...
