仑新矢 1 识点/A小数的意义和读、写方法。小数的性质。小数的大小比较。小数的改写和求近似数。1•通过结合实际，让学生认识小数，初步理解小数的含义,并会读、写小数。2•使学生知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3•培养学生的观察能力、概括能力和类推能力。4•使学生感受到数学来源于生活，又服务于生活。5•使学生打好小数知识的基础，为学习小数四则运算做好必要的准备。1•通过直观、推理让学生充分感知，然后经过比较归纳，最后概括出小数的性质，从而使学生从形象思维逐步过渡到抽象思维，进而达到感知、概括、应用、巩固和深化新知的目的。2•采用快乐教学法,激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极发言和敢于质疑,引导学生自己动眼、动手、动口、动脑以及采用对口令、抢答等多种形式的巩固练习，使学生变苦学为乐学，把数学课上得有趣、有益、有效。3•注重在教学过程中培养学生的观察、概括和类推能力，使学生感受到数学来源于生活,又服务于生活。激活学生的相关生活经验和相关知识基础,使学生在学会的同时，形成会学的能力。*课时安排A1 小数的意义 2 课时2 小数的性质 1 课时3 小数的大小比较 1 课时4 小数的改写和求近似数 1 课时5 整理与练习 1 课时小数的意义和性质教学内容教学目标■■■6.35 元/0 元--0.5 兀/只0.95 元/小数的意义和读、写方法教材第 30~32 页的内容。1.使学生理解小数的意义。2.结合具体情境教学小数的意义，让学生初步认识小数。3•通过教学,提高学生学习小数的兴趣。1•理解小数的含义、小数与分数之间的关系。2.会用一位小数、两位小数、三位小数分别表示十分之几、百分之几、千分之几。敎具学具投影仪，课件，米尺。敎学边程■■事1.情境导入。教师:国庆节到了,学校组织大家去秋游，先到超市购买食品等活动用品，我们一起来看看都买了什么。教师:同学们能说出这些商品的价格吗？教师指名让学生回答。学生:火腿肠是 6 元 3 角 5 分;矿泉水是 9 角 5 分;面包是 3 元 1 角;纸杯是 5 角。教师:不错，都说对了。你再看看图片中用来表示商品价格的数有何特点。学生:数中间都有一个小圆点。教师:你观察得很仔细，那么你知道这样的数叫什么数,点叫什么吗。学生:这样的数叫作小数,这个点叫作小数点。教师:回答得非常好，这样的数就叫小数，点叫小数点。（边说边板书）今天，我们就要走进小数的王国学习一些关于小数的知识。2•认识小数。教师:我们再...
