第二章整式的加减复习课教学设计♦教材分析1_JF本单元主要内容：单项式、多项式、整式等有关概念，合并同类项、去括号、整式的加减运算•课本首先通过实例列式表示数量关系，介绍了单项式、多项式以及整式等有关概念,然后通过对具体问题的解决，类比有理数的运算律，明确了同类项可以合并的道理，明确整式加减的法则以及去括号和添活号法则•这些内容也是对前一章内容的进一步认识.本章在呈现形式上突出了整式及整式加减产生的实际背景，使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感，为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动，力求学生对算理的理解和法则的掌握.♦教学目标1.进一步理解单项式、多项式、整式以及同类项的有关概念；准确确定单项式的系数、次数和多项式的项、次数；掌握合并同类项法则和去括号规律，会熟练地进行整式的加减运算.2.通过回顾与思考，帮助学生梳理本章内容，提高学生的分析、归纳和语言表达能力；通过复习整式的加减运算，进一步提高学生的运算能力和综合运用数学知识的能力.3.培养严谨的学习态度和积极思考的学习习惯，通过列式表示数量关系，体会数学知识在实际生活中的应用，培养理论联系实际的数学思想.♦教学重难点【教学重点】利用去括号、合并同类项进行整式的加减运算.【教学难点】根据实际问题中的数量关系列出算式，并求出结果.♦课前准备收集相关文本资料，相关图片，相关动画等碎片化资源.整式的概念整式的计算/项」项数，常数项，最高次项多项式、次数同类项与合井同类项*去括号化简求值用字母来表示生活中的量♦教学过程一、复习回顾前面我们已经学习了整式加减的有关知识，本节课我们将回顾整理一下本章的内容,查缺补漏，进一步提高我们的运算能力和灵活运用知识的能力.（一）知识结构图引导学生回顾本章内容，建立以下知识结构图：（多媒体展示）（二）单项式r 定义：由数字 或字母的乘积 组成的式子。单独的一个数或一 个字母 也是单项式。单项式八系数：单项式中的数字因数°L 次数：单项式中的所有 字母的 指数和 ・注意的问题：1-当单项式的系数是 1 或」时，7”通常省略不写。2.当式子分母中出现字母时不是单项式。M 圆周率 7T 是常数，不要看成字母°乂当单项式的系数是带分数时，通常写成假分数。5. 单项式的系数应包括它前面的性质符号。6. 单项式次数是指所有字母的次数的和，与数字的次数没有关系它7. 单独的数字不含宇母-规定它的次数是零次”整式的加减（两相同〉...
