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不懂就要问-教学设计VIP免费

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下载后可任意编辑3* 不懂就要问【教学目标】1.认识本课的“诵、例”等 13 个字,认识多音字“背、圈”。2.能正确、流利地朗读课文。根据“阅读提示“的要求独立阅读课文,把握课文的主要内容。3.了解孙中山对待学问的态度,学习他勤学好问的精神。【教学重点】 能正确、流利地朗读课文。根据“阅读提示“的要求独立阅读课文,把握课文的主要内容。【教学难点】 培育学生“好问”的习惯,把“不懂就问”化为学习的自觉行为和重要的学习方式。【教学课时】1 课时【教具准备】课件【教学过程】一、简介伟人,导入课文 1.(课件出示 2)(出示孙中山先生的画像)这位伟人,大家认识吗?他就是近代伟大的民主革命家孙中山先生。 2.(课件出示 3)简介孙中山先生生平事迹。3.今日,我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时候学习生活的课文。板书课题:不懂就要问。齐读课题。二、出示提示,自学感知 1.(课件出示 4)出示自读提示(1)默读课文,画出有新奇感的词语或句子,与同学沟通。(2)想一想课文讲了一件什么事?和同学沟通你对这件事的想法。 2.根据提示,学生自读课文,完成相关问题。二、独立学习,提出质疑。1.这篇课文同学们都预习过了,现在请大家放开声音读一遍课文,读完之后,想一想有没有不懂的问题。2.鼓舞学生提出自己不懂的词语和句子。3.根据学生沟通,老师板书和解决主要问题:(1)“照例”是什么意思?(2)“先生”是谁?(3)“戒尺”是什么?(4)什么是“私塾”?(5)为什么孙中山问问题要壮着胆子?(6)为什么孙中山问问题其他同学都吓呆了?…… 同学们有这么多问题,下面我们一起来学习这篇课【设计意图:略读课文,应该更多放手给学生自学,出示自读提示,学生带着问题读书,才能更好地完成学习任务。】下载后可任意编辑文,争取把这些问题都弄明白。三、研读课文,沟通展示 1.指名读课文,注意读准字音。(出示课件 5:生字)bèi sònɡ lì quān duàn liàn hú tú dāi jiè lì ái chǔ 背 诵 例 圈 段 练 糊 涂 呆 戒 厉 挨 楚 老师指导:注意读准平舌音“诵”,翘舌音“楚”,前鼻音“段”,边音“例、厉”。另外注意多音字“背”,在文中读“bèi”,组词为“背诵”,还有一个读音是“bēi”,组词为“背包”。多音字“圈”,在文中读“quān”,组词为“圆圈”,还有一个读音是“juàn”,组词为“羊圈”。2.老师补充资料:(课件出示 6、7)私塾:在...

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