不懂就要问-教学设计VIP免费

下载后可任意编辑3* 不懂就要问【教学目标】1．认识本课的“诵、例”等 13 个字，认识多音字“背、圈”。2．能正确、流利地朗读课文。根据“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。3．了解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。【教学重点】 能正确、流利地朗读课文。根据“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。【教学难点】 培育学生“好问”的习惯，把“不懂就问”化为学习的自觉行为和重要的学习方式。【教学课时】1 课时【教具准备】课件【教学过程】一、简介伟人，导入课文 1．（课件出示 2）（出示孙中山先生的画像）这位伟人，大家认识吗？他就是近代伟大的民主革命家孙中山先生。 2．（课件出示 3）简介孙中山先生生平事迹。3．今日，我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时候学习生活的课文。板书课题：不懂就要问。齐读课题。二、出示提示，自学感知 1.（课件出示 4）出示自读提示（1）默读课文，画出有新奇感的词语或句子，与同学沟通。（2）想一想课文讲了一件什么事？和同学沟通你对这件事的想法。 2.根据提示，学生自读课文，完成相关问题。二、独立学习，提出质疑。1.这篇课文同学们都预习过了，现在请大家放开声音读一遍课文，读完之后，想一想有没有不懂的问题。2.鼓舞学生提出自己不懂的词语和句子。3.根据学生沟通，老师板书和解决主要问题：（1）“照例”是什么意思？（2）“先生”是谁？（3）“戒尺”是什么？（4）什么是“私塾”？（5）为什么孙中山问问题要壮着胆子？（6）为什么孙中山问问题其他同学都吓呆了？…… 同学们有这么多问题，下面我们一起来学习这篇课【设计意图：略读课文，应该更多放手给学生自学，出示自读提示，学生带着问题读书，才能更好地完成学习任务。】下载后可任意编辑文，争取把这些问题都弄明白。三、研读课文，沟通展示 1．指名读课文，注意读准字音。（出示课件 5：生字）bèi sònɡ lì quān duàn liàn hú tú dāi jiè lì ái chǔ 背 诵 例 圈 段 练 糊 涂 呆 戒 厉 挨 楚 老师指导：注意读准平舌音“诵”，翘舌音“楚”，前鼻音“段”，边音“例、厉”。另外注意多音字“背”，在文中读“bèi”，组词为“背诵”，还有一个读音是“bēi”，组词为“背包”。多音字“圈”，在文中读“quān”，组词为“圆圈”，还有一个读音是“juàn”，组词为“羊圈”。2.老师补充资料：（课件出示 6、7）私塾：在...