《排球正面下手发球》教学设计一、设计理念：本课以 “学生为本， 健康第一 ”的教育理念为指导， 以满足学生的需求和发展学生的运动能力为核心。 从本课的各个环节设计上考虑：注重发挥教师在教学活动中的主导地位的同时， 还要突出学生的主体地位， 强调在教学中通过对练习方法的改进，激发学生的学习兴趣，营造宽松的、民主的、和谐的教学课堂气氛，提高学生的学习效率。二、教材分析《排球正面下手发球》是选自人教版《体育与健康》初中（水平四）的教材，是初中学生接触排球项目的必学内容，本次课教学的目的是激发学生的学习兴趣，发展学生的协调能力， 本课的重点是运用循序渐进的练习方法，让学生能够在新的练习方法里，积极练习，以更加有效地提高学生的学习效果。三、学情分析水平四的学生正处在心理、 生理变化的转变期， 个性发展的转折点， 他们的身体迅速成长，活泼好动、好奇心强、求知欲强，已具备对事物进行简单的分析和评价。他们对排球项目从小学开始就已经接触，但是确没有好好系统地学习，想要他们全力的投入，就要设计出不一样的兴趣激发点以提高他们的学习热情。四、教学目的和任务本次课选择是将排球正面下手发球为主要内容，同时将技术的学习与游戏相配合，通过学习， 帮助学生初步掌握排球正面下手发球的技术和动作，使学生能够主动愉快的参与活动，发展灵敏性、协调性、提高学生的综合反应能力，培养和激发学生的学习兴趣，同时培养学生之间团结协作，密切配合的团体意识。五、这个练习方法的特色排球项目是协调能力体现的项目，而这种能力在很大程度上决定于遗传，及身体发育的迟和早， 学生的协调能力在短时间内是不会发生很大的变化的，所以安排他们进行循序渐进地练习， 基本没有与他人竞争的体现， 体育项目如果没有竞争的体现，则会严重削弱学生参与的热情。 这个练习方法就是让学生保持这种与自己的能力比赛的悬念，调动他们的练习热情。六、课的结构与教法课的结构采用了 “集中练习 ---分散练习 ---集中游戏 ”等教学形式，充分发挥学生的主动积极性，在教法上，注重回归自然，注重学生技能的掌握，突出教材重难点，并通过游戏活跃课堂教学气氛，做到精讲多练。在开始部分， 根据排球可以用身体任何部位击打的特点，要求学生两人一组相互做击球动作，以球不落地为准（学生自由发挥）。以此作为课堂导入，承上启下，复习所学内容引出今天今天将要学习的新内容排球正面下手发球。在基本部...
