世界的海陆分布》教学设计I.准备活动1.熟悉教材内容，分清教学内容主次，确定重点难点。2. 根据教材内容及《地理课程标准》的要求，设计教学过程。3. 查阅并收集相关文献及图片资料。4•根据所设计的教学过程选择相关的文献和图片资料制作 ppt 课件，收集相关视频，并做适当调整剪接。II•教学设计1•教学内容湘教版七年级上册第二章第 2 节《世界的海陆分布》第一课时2•学习目标教学目标(1).运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点。(2).运用世界地图说出七大洲分布。(3).通过利用地理图册，了解大洲的基本轮廓和相互位置关系。(4) .在地图上能够辨别大陆、岛屿、大洲等地理事物。能力目标：能够运用地图和数据，说出地球表面海陆所占比例及七大洲的分布情况。情感目标：通过对地球表面的认识,培养学生的科学兴趣和科学探究精神。3. 教学重点(1).海陆分布情况。(2).七大洲名称识记和相对位置的空间关系。4. 教学难点学生的观察力和空间思维能力的培养。5. 教具准备用 Powerpoint 制作幻灯片，收集相关视频，并做适当调整剪接。III.教学过程：教学程序教法教学活动目标教师活动学生活动新课导人设疑法讨论法播放地球在太空的视频。观看视频，积极思考视频中提出的疑问，是地球还是“水球”激发学习兴趣引导学生讨论。讨论应该是'地球”还是“水初步了解地球的形态，树立环球”如何保护地球，保护自然环境？保意思教师归纳承转讨论无论是传统的认识或今天科学的认识，地球都是我们人类共有的家园，我们要保护我们的地球，保护好这宇宙中目前唯一适合人类居住的家园。教学程序教法教学活动目标教师活动学生活动海洋与陆地读图分析（感知观察）指导学生读图 2-25、2-26、2-27,引导学生分析地球表面海陆所占比例及海陆分布特点。根据图 2-25、2-26、2-27，分析海陆分布特点：①.海陆所占比例；②海洋和陆地完整性；③.从不同角度看海洋和陆地集中的部运用地图和数据，说出讨论法教师组织学生参与讨论。海陆分布特点总体来说是不均衡性。逐一讨论：①.海洋彼此连成一片，陆地被分割成许多大大小小的陆块；②.陆地北半球比南半球多，东半球比西半球多；③.无论怎么样划分，都是海洋多于陆地。地球表面海、陆所占比例及分布特点教师归纳承转讲授法地球上既有陆地也有海洋，陆地被海洋分割成八个大块和无数的小块，散布在海洋之中，有的叫大陆，有的叫岛屿；同样，海水也被分为大洋、海、海峡等。接下来请以小组的形...
