24 小时计时法》的教学设计教学目标：1、在具体的生活情境中认识 24 时计时法，会用 24 时计时法表示时刻。2、会进行 24 时计时法与普通计时法之间的相互转换，体会 24 时计时法在生活中的应用。3、初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。4、感受和体验时间，建立初步的时间观念，养成珍惜时间的好习惯。教学过程：师：今天张老师要和我们班的小朋友来上一堂数学课，学数学有一条很重要的，那就是头脑要灵活，反应要快。你们反应快不快？师：真快呀？我来试试看，看谁反应最快！我这里有一个小故事，故事里有一个小问题，谁第一个举手的肯定是反应最快的，是不是？师：有一天，有一个聋哑人，他要到商场里买一把铁锤，他到了商场，做了一个用铁锤敲钉子的动作，（师边说边做敲的动作）他很顺利的买到了铁锤！接着他还要买手套，他做了一个戴手套的动作，也很顺利的买到了手套。第二天，来了一个盲人，他要买一把剪刀，你们说怎么办？师：你的反应最快。你说说看。师：嗯，你是这样想的，谁还有不同的想法？一、情境导入师：上课之前，老师想请同学们先听一段音乐。师：你知道这是什么节目吗？你知道新闻联播是什么时候开始吗？生：7 点半。师：7 点半看完了啊！生：7 点看！师：什么时候的 7 点？说完整。生：下午的 7 点。师：还可怎么说？生：晚上的 7 点师：新闻联播开始的时候天黑了，我们把它叫做晚上 7:00。老师把它写下来。板书：晚上 7:00师：老师在新闻联播刚开始的时候截取了一个画面，上面显示的时间是 19:00。（出示画面）。师：这 19：00 和大家说的晚上 7：00 一样吗？师：19:00 与晚上 7:00 指的都是一天中的同一时刻。晚上 7:00 就是 19:00。2、找生活中用 24 时计时法表示的师：在生活中，我们经常会说早上几时，中午几时，晚上几时，电视上却出现了一个 19：00，像 19：00 这样表示时间的方法，你们还在哪见过？生自由说，教师出示生活使用 24 时计时法计时的情况师：老师也找了一些，我们一起来看一下。3、揭示课题师：像 19：00 这样表示时间的方法，我们称为 24 时计时法。（黑板上贴出 2）；像我们平时所说的晚上 7：00 这样表示时间的方法，一般称为为普通计时法。今天这节课我们一起来研究“24 时计时法”。（板书课题：24 时计时法。学生齐读。）我们一起来读一下。二、自主探究，学习 24 时计时法1、揭示研究内容：名称、关系、区别、转化师：对于 24 ...
