心理健康教育课课案一集中注意力》教学设计一、训练主题分析（一）训练意图本课的训练主题是培养学生养成在学习中集中注意力的习惯。通过本课的训练，使学生在反思先前学习中不集中注意力行为的基础上理解到集中注意力是提升学习效率的重要途径。更重要的是，学会集中注意力的方法和技巧，在以后的学习中逐步养成集中注意力的习惯，提升学习效率。（二）训练目标1、认知目标：通过情景表演，使学生明白集中主注意力的重要性。2、情感态度目标：在活动中使学生体验到集中注意力带来的愉快感。3、技能目标：教会学生提升注意力的训练方法和技巧，使学生自觉养成在学习中集中注意力的习惯。（三）训练重、难点分析通过训练，提升学生的注意力品质。二、教学器具自制划字训练表、mp3、小音响三、活动设计脑筋急转弯、情景表演、讨论、划字训练、数字训练、文字训练、听故事四、教学程序（一）组织教学吸引注意,激发兴趣活动设计教师活动学生活动脑教师：同学们下午好，很高兴能和你们一起度过这个节课。在来之前，我听说同学们很喜欢玩脑筋急转弯,所以我打算考一考同学们。教师：小龙的爸爸有三个儿子，老大叫大毛，老二叫二毛，那老三叫什么？举手回答：小龙筋急教师：同学们真不错，一猜就对了。转（若答不出则提示：小龙的爸爸有三个儿子，那小龙是不是爸爸弯的儿子呀？所以老三应该叫什么？）（举手回答：小教师：再来猜一个：有一样东西，只能用左手摸，右手摸不着，是什么东西呢（教师同时伴有手势提示）？龙）举手回答：右手教师：看来同学们都很聪明，那老师再考一个难点的：5 比 0大，0 比 2 大，2 又比 5 大，这是怎么回事呢（手势提示）？举手回答：剪刀石头布教师：同学们真是太聪明了。刚才老师注意到每一个同学都竖着耳朵听，全神贯注地看老师的手势，这说明同学们都非常地集中注意力。今天我们就来学习如何集中注意力（在黑板上写下标题）。一）判断鉴别理解集中注意力的重要性活动设计教师活动学生活动教师：同学们，你们在做什么事的时候注意力最集中呢？想举手回答：写作业一想。上课表演玩（若无人回答提示：放学回家后，书包一放，第一件事做什看电视么？）事做自己喜欢做的讨论教师：好，回答得都很好。刚才有位同学说看电视，那同学・・•们喜不喜欢看电视呢？回答：喜欢（若无人回答看电视，则由教师引出来）回答：是（不是）教师：看电视时是不是全神贯注，妈妈叫吃饭也不想吃呢。学生举手回答哪位同学愿意说一说你全...
