［组合逻辑电路的设计］教学设计•教学目的知识目标：、进一步熟悉组合逻辑电路的特点。、掌握组合逻辑电路的分析和一般设计方法。技能目标：、学习常用的逻辑门电路在实际中的应用。、学习简单组合逻辑电路的设计。•教学重点：组合逻辑电路的一般设计方法。•教学难点：组合逻辑电路的一般设计方法。•复习、用卡诺图化简逻辑函数的步骤。、用卡诺图化简逻辑函数的画圈原则。•新授教学过程在数字系统中，逻辑电路按其功能不同可分为两大类：一类称为组合逻辑电路（简称组合电路）；另一类称为时序逻辑电路（简称时序电路）。这一章学习组合逻辑电路的分析和设计。组合电路是指：该电路在任何时刻的输出信号值，仅由该时刻电路的输入信号组合决定，与信号输入前电路输出端原状态无关（非记忆性逻辑电路）。组合电路的描述方式：逻辑表达式真值表逻辑图卡诺图，工作波形图。一组合逻辑电路的分析方法1分析组合电路的目的：找出电路的输入量和输出量之间的逻辑关系，进而分析该电路的逻辑功能。2分析步骤：1）根据已知逻辑图逐级写出逻辑函数表达式。2）化简该逻辑函数表达式。3）列出真值表，并进行逻辑功能分析。3举例分析2（1）分析图 1 逻辑图的逻辑功能，要求如下：3写出逻辑表达式列真值表说明其逻辑功能。输入输出ABCY00010010010001111000101111011110图 1 表 1解题范例：分析步骤：A. 写出输出逻辑函数表达式为 Y=(A ㊉ B)C+A©BC。B. 列出逻辑函数的真值表。将输入 A、B、C 取值的各种组合代入逻辑表达式中，求出输出 Y 的值。由此可列出表 1 所示的真值表。C. 逻辑功能分析。由表 1 可看出：在输入 A、B、C 三变量中，有奇数个 1 时，输出 Y 为 1,否则 Y 为 0,因此，图 1 所示电路为三位判奇电路，又称为奇校验电路。()分析图逻辑电路的逻辑功能要求如下：.写出逻辑表达式•列真值表说明其逻辑功能。4AB+AB解题范例：分析：此题给出了逻辑图，输入变量 A、B,输出变量 Y。根据逻辑图的五个或非门可以写出逻辑表达式。把输入变量的各组取值代入逻辑表达式可分别计算出输出变量的值，就得到真值表（表 2）。分析真值表可以得到逻辑功能。逻辑表达式及化简：Y=A+B+A+B=AB+AB=．真值表表C．功能分析：相同得 1，相异得 0。是因此同或门。二、组合逻辑电路的一般设计方法1、组合逻辑电路的一般设计目的根据给定的实际逻辑功能，找出实现该功能的逻辑电路。组合逻辑电路的设计步骤与组合逻辑电路的分析步...
