1 《用字母表示数》教学设计 教学内容：苏教版国标本五年级（上册）数学第99 页～100 页 教材分析： 《用字母表示数》是新课程四个学习领域之一——“数与代数”的一个重要内容，也是小学生学习代数初步知识的启蒙课，是在学生初步了解用字母表示计算公式和运算律的基础上学习的，又是后续学习简易方程以及中学进一步学习代数知识的前提和基础。这部分内容是教学用字母表示数的第一课时，主要用含有字母的式子表示实际问题的数量关系和计算公式。教材通过简单的问题情境，让学生理解字母可以表示数，并学习用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系和计算公式，最后安排练习，加深知识的理解以及解决实际问题的能力 学情分析 本课内容比较抽象、枯燥，教师要根据学生的情况，提供创造良好的问题情境，引导学生从感兴趣，富有思考性的内容入手，让学生自己在特定的环境下不知不觉中建立字母存在的作用，渗透符 号 化 的思想 ，感受 到 用字母表示数是一种需 要。再 通过一系列 活 动 ，学生合 作交 流 、自主探 索 进一步了解了字母可以表示数、数量关系和计算公式。在课堂 中要发 掘 不同 层 次 学生的不同 能力，从而 达 到培 养 学生提出 问题能力、交 流 问题和解决问题的能力。 2 教 学 目 标 1.使 学 生 初 步 理 解 用 字 母 表 示 数 表 示 数 的 方 法 ，能 用 含 有 字 母 的 式 子 表 示 简单 的 数 量 、 数 量 关 系 和 计 算 公 式 ， 并 能 口 头 求 简 单 的 含 有 字 母 的 式 子 的 值 。 2.使 学 生 经 历 用 含 有 字 母 的 式 子 进 行 表 达 的 抽 象 过 程 ， 发 展 符 号 感 。 3.使 学 生 体 验 和 感 受 用 字 母 表 示 数 的 价 值 ，感 受 数 学 学 习 的 愉 悦 以 及 数 学 表达 方 式 的 严 谨 性 和 简 洁 性 。 教 学 重 难 点 学 会 用 字 母 表 示 数 ， 能 用 含 有 字 母 的 式 子 表 示 简 单 的 数 量 关 系 和 计 算 公 式 ，会 简 写 含 有 字 母 的 乘 法 算 式 。 教 学 过 程 ： 一 、 唤 起 经 验 ， 主 动 建 构 1、 欣 赏 图 片 、 引 入 字 母 师 ： 同 学 们 ， 今 天 我 们 先 来 看 一 组 图 片 。 (课...
