下载后可任意编辑《文明上网》教学设计泗 阳 县 众 兴 实 验 小 学 朱 福 建教 学 目 标 ：知 识 与 技 能 ：1 、 正 确 认 识 网 络 文 化 环 境 以 及 上 网 的 利 与 弊 。2 、 学 会 文 明 健 康 上 网 ， 法 律 规 范 上 网 行 为 。过 程 与 方 法 ：通 过 比 较 ， 体 会 网 络 带 给 我 们 便 利 的 同 时 也 产生 的 负 面 影 响 。情 感 态 度 价 值 观 ：提 高 学 生 的 网 络 道 德 素 养 和 水 平 。教 学 重 点 : 正 确 认 识 网 络 文 化 环 境 以 及 上 网 的利 与 弊 .教 学 难 点 ： 学 会 文 明 健 康 上 网 ， 法 律 规 范 上 网行 为 。教 学 过 程 ：一 ． 情 境 导 入谈 话 导 入 新 课 ， 板 书 课 题 ： 文 明 上 网出 示 ： 上 网 情 况 小 调 查 学 生 畅 所 欲 言得 出 ： 网 络 就 在 你 我 身 边 （ 幻 灯 片 出 示 ）学 生 讨 论 （ 幻 灯 片 出 示 ） ： 我 们 上 网 到 底可 以 做 什 么 ？师 出 示 资 料 ： 互 联 网 在 我 国 的 进 展让 学 生 说 说 网 络 在 生 活 、 学 习 中 的 作 用 。师 根 据 学 生 沟 通 结 果 ， 相 机 出 示 ： 我 们 需 要 网络二 ． 认 识 网 络 的 弊 端1 、 师 过 渡 引 出 ： （ 出 示 ） 网 络 的 也 有 负 面性 2 、 学 生 看 图 片 ： 投 影 出 示 组 图学 生 独 立 思 考 后 ， 小 组 成 员 间 相 互 讨 论 。（ 出 示 ） ： 看 了 这 些 图 片 ， 有 何 感 受 ？3 、 学 生 沟 通 ， 师 出 示 ： 网 络 的 负 面 影 响4 、 出 示 案 例 1 、 2 、 3 、 4 以 及 图 片 。 学 生观 看 ， 说 说 自 己 的 看 法 。5 、 师 过 渡 到 文 明 上 网 环 节 。三 ． 文 明 上 网1下载后可任意编辑1 、 出 示 考 考 你 ： 什 么 叫 绿 色 上 网 ？2 、 出 示 ： 在 上 网 时 如 何 保 护 好 自 己 ？ 小 组 成员 间 相 互 讨 论3 、 师 根 据 学 生 回 答 出 示 : 谨 防 网 络 伸 出 的“ 黑 手 ”4 、 拓 展 ： 出 示 讨 论 题 ： 还 有 那 些 好 的 上 网 习惯 可 以 避 开 网 络 “ 黑 手 ” ？5 、 出 示 ： 小 提 示6 、 出 示 ： 全 国 青 少 年 网 络 文 明 公 约学 生 齐 读四 ． 课 堂 总 结 。五 ． 课 外 延 伸出 示 ： 评 文 明 网 民2
