下载后可任意编辑后进生的转化应坚持“三步走”在多年的班主任工作中，我深深地认识到后进生转化的工作是班主任工作的一个重要的组成部分，假如没有做好这项工作，对整个班级的管理都会带来重重困难
为此，我在班级管理中非常注重后进生的转化工作
在后进生转化过程中，我坚持采纳“三步走”的工作方法：第一步，通过调查了解，摸清学生犯错的原因，用爱来取得学生信任
第二步，努力为学生制造闪光点，为学生改正错误制造条件
第三步，促进学生良好行为习惯的养成并得以巩固
通过采纳这种方法，我所任班级的后进生的转化工作都收到良好的效果
(转载请注明来自:香当网/) 如我们学校六年级的学生小海，是一个典型的后进生，在四五年级的时候就养成了逃学、抽烟、打架、上课捣乱等不良行为，甚至有偷盗，勒索他人钱财的倾向
升上六年级之后，我接任了小海所在的班级
假如不把他转化好的话，对整个班级学校都会带来极大的消极影响
为了能够帮助小海走出行为的误区，我首先对他进行全面的调查了解，掌握他养成不良习惯的原因
小海的原任班主任说：“黄老师，他已经病入膏肓，无药可治
你不要瞎子点灯----白费劲气了
”“那他有什么优点吗
”我进一步问
“脑子可以，就是专门想歪点子
”问他的家长，他父亲无奈地说：“这个逆子小时候还好，挺聪慧，但现在我也没办法了，打也打了，骂也骂了，即使用绳子吊起来也没用，我可是恨铁不成钢啊，但因为它是独生子，他妈妈总是护着他，包括他犯错的时候
”问学生，学生说老师不让他们和小海玩，以免影响学习，他们也不理小海…… 综合以上的资料，根据小学生的心理特点，我做出以下的推断：一、父亲的严爱和母亲的溺爱混淆了他的推断能力，使他开始走向行为的误区
二、老师和同学的抛弃使他产生报复的心理
三、聪慧的小海为了达到自我表现目的，把孩子的表现欲用在违反纪律上
四、小海的行为是一种典型的破罐子破摔的形为
如此下去如何了得
