1 Window s 文件夹和文件管理 教学内容分析 《2.7 文件夹管理》、《2.8 文件管理》这两节内容选自《计算机技能教程》(电子工业出版社)一书。 Window s 文件夹和文件管理是教材中 Window s XP 部分的一个重要内容，这两部分知识主要介绍了 Window s 文件夹和文件的命名与管理的方法和技巧，其操作和知识点又有大量的相似性，因而将两节内容并入一节进行统一讲练，这样一方面对重复性的知识一次讲清，另一方面又使学生对两者进行了比较、区分。通过讲练使学生对 Window s 的基本存贮方法、文件管理方法形式、文件访问、信息处理分类等有一个初步的了解认识，进而使学生对 Window s 基本操作有一个更深入的了解，更进一步地掌握其操作技巧和相关知识，增长了学生的技能、知识，激发其学习兴趣，并根据学生不同需求，使学生了解掌握更多的计算机软件功能和使用方法，培养其自学意识、自学方法，不断吸收更多的新养份，同时也培养了学生主动思维、灵活处理的意识能力。 学生分析 学生已经具有了计算机操作的基本技能，对 Window s 操作系统已经不再陌生。 这个年龄的学生乐于看到新奇的事物，喜欢进行操作、实践，愿意展示自己与他人交流，希望能有所创新、与众不同，成为众人的焦点。因而在教学中重视观察和实验，开展合作学习，调动其主观能动性，发掘其潜在的意识、个性思维，更能激发和培养学生的学习兴趣、创造性和积极思维的意识。 设计理念 根据新课程倡导的理念，计算机课教学应改变过分强调知识传承的倾向，传授知识的系统性、传统的灌输式，让学生经历探究的过程，学习科学的研究方法，培养实践能力、创新意识以及科学探索精神。在具体的教学中，注意不同学科间知识与研究方法的联系与渗透，使学生关注计算机领域的新进展和新思想，了解计算机学科和其他基础学科的相互联系，逐步树立学生正确的学习态度、学习方法，科学的人生观、世界观。 教学目标 1、了解文件夹、文件的命名规则。 2、了解系统指定的名称含义。 2 3、掌握文件夹、文件的创建方法，并能正确识别各类文件。 4、掌握文件夹、文件的管理方法。 5、进一步培养合作意识和自主探索的精神，体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。 6、经历猜想、实验(操作)、确认(比较)、教师讲解演示等活动，从中获得解决问题的经验，积累计算机学科自学的方法、思路。 教学重点：文件、文件夹的命名、管理。 教学难点：文件、文件夹的管理。 重、...
