1 / 8 《安徒生童话》读书分享 课前分析： 《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，共由166 篇故事组成，已经被译为150多种语言出版发行，是家喻户晓的经典儿童文学。安徒生借用童话的“儿童”视角透视现实中的复杂生活，赞美劳动人民善良和纯洁的美德，揭露王公贵族的愚蠢和贪婪。故事带着优美而隽永的色彩。 安徒生出生于丹麦，自幼家贫，父亲是一名鞋匠，母亲是一名洗衣妇。他 17 岁起开始创作，并在随后几十年间致力于童话创作，终身未婚。《安徒生童话》中唯美的故事、动人的情节滋养着世界儿童的心灵和精神。 学生进入《安徒生童话》整本书分享课前，已经上了《安徒生童话》的导读课、推进课，并且已经按阅读计划阅读完整本书。 教学目标： 1. 通过汇报交流，加深学生对童话故事内容与内涵的了解，激发后续阅读的兴趣。 2. 通过多种形式的阅读展示活动，让学生感受到课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。 3. 分享活动中，渗透阅读童话故事的方法：一边读一边想象，领略童话的魅力；感同身受，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。 教学准备： 1. 学生课前完成分享单。 2. 课件。 教学过程 一、直入主题 1.导语：这段时间我们班很多同学都在看一本书，是哪本书呢？今天我们一起来分享《安2 / 8 徒生童话》，感受奇妙的童话世界。（出示课题《安徒生童话》读书分享）（齐读《安徒生童话》） 二、分享阅读成果 过渡：认真读了这本书的孩子请举手！真是喜欢阅读的孩子！那我来考考大家，我们一起来猜一猜他是谁？（ppt“猜猜他（她）是谁”） （一）活动一：猜猜他是谁 图片：卖火柴的小女孩、丑小鸭、野天鹅、拇指姑娘、雏菊 过渡：真棒，你们从形象．．中知道了他是谁，那现在要增大难度，有信心吗？（有）那能不能从事情．．中知道他是谁呢？请认真听： 1.《小意达的花儿》（小意达） 在睡梦中看见花儿们的舞会，醒来后，为死去的花儿举行隆重的葬礼。（小意达） 2.《坚定的锡兵》 被扔进了河里、被鱼吃、被扔进火炉，但是仍旧紧紧地扛着毛瑟枪，坚定地立着不动，最后变成了一个锡心。 3.《老头子做的事总是对的》（老头子） 用一匹马换了一头牛，一头牛换了一只羊，就这样换下去，最后换了一袋烂苹果。 过渡：真厉害！从事情中也能猜到，老师再增加难度，有信心吗？那能不能从他说的话．．．．中知道他是谁呢？ 1. 他说“等着看吧，只要时刻一到！”，“我不只会开花，不只会结榛...
