1 ·1 · 课题 3 ．一个接一个 课时 2 课时 备课人 仇海源 单位 化马湾乡枣杭小学 课前 预习 及 教学 准备 课前预习 1 ．初读课文，读通读顺，了解课文大意。 2 ．圈出文中的生字，标记不理解的词语，读准生字的字音，想想词的意 思。 3 ．留心观察平时自己都在做哪些事情。 4 ．提出预习中遇到的问题。 教学准备：多媒体课件 第 一 课 时 教 学 目 标 1．认识“接、觉”等 13 个生字。 2．有感情地朗读课文，体会生活中的高兴和不高兴。 3．初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。 教学 重点 难点 教学重点：认识“接、觉”等 1 3 个生字。 教学难点：有感情地朗读课文，体会生活中的高兴和不高兴。 教 学 过 程 修 改 建 议 一、师生交谈，引入新课 1.师生交谈 你每天都做过哪些事？大家一块讨论讨论。比如：吃饭、睡觉、做游戏…… 这些事情当中，哪些是你喜欢做的？哪些是你不喜欢做的？哪些是一开始喜欢，一会儿之后又不喜欢了？哪些事情是你一开始不喜欢，一会儿之后又喜欢了？ 2 ．引入课题 今天我们学习一首诗，写的就是我们小朋友的事情，诗的题目叫做《一个接一个》。听老师读一遍，说说小诗人这一天当中都是做了哪些事情？ 【 通 过 小 学 生 自 己 的 生 活 ， 来 理 解 诗 中 小 作 者 的 生 活 。让生 活 贴近课文， 把课文拉近生 活 。】 二 、初读课文 认识生字 1 ．出示 带 音节 的字：接 觉 再 做 各 种 样 梦 伙 伴 却 趣 这 这些字刚 才 老师读的时候 你注 意到了吗 ？借 助 拼 音， 把 它 们读出来 吧 。 （ 1 ） 自由 读 2 ·2 · （2 ）个别读 （3 ）齐读 （4 ）讨论识字方法 2 ．出示去掉音节的字：接 觉 再 做 各 种 样 梦 伙伴 却 趣 这 （1 ）开火车读 （2 ）齐读 3 ．出示词语：月夜 影子 回家 睡觉 各种各样 起床 学校 伙伴 开心 上课铃 操场 有趣 快乐 老师 讲故事 （1 ）自由读 （2 ）指名读 【小 学 一 年 级 学 生 ， 识 字 是 重 点 ， 因 此 本 环 节 通 过 多 种 方 式 进 行识 字 。 让 学 生 能 够 通 过 听 读 、拼读 、练习等方 法来识 字 、识 词， 培养学 生 养成自觉识 字 的习惯， 反复练习， 达到教学 目标。】 三、研读课文 重点探究 1.学习第一小节。...
