《中华民族一家亲》教学设计 第一课时 教学目标： 1．知识目标 了解少数民族的分布状况，风俗习惯，文化知识等；正确认识我国新型的民族关系，认识到我国是一个统一的多民族国家。 2.能力目标 知道各民族谁也离不开谁，在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局，共同创造了博大精深的中华文明。 3．情感、态度与价值观目标 培养热爱各民族人民的情感，激发维护民族团结的责任感和使命感，增强对中国文化的认同感，以实际行动弘扬和培育民族精神，激发学生爱国情感。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 教师准备课件。 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1.新课导入： 欣赏歌曲：《爱我中华》（音乐带入，激发学生学习兴趣） 师：刚才上我们欣赏了歌唱家宋祖英带来的《爱我中华》，思考一下你从歌曲中获取了哪些信息呢？ 生：我知道我们的民族叫中华民族。 生：我知道中国有56 个民族。 师：跟老师一样，是汉族的同学请起立。（多数孩子站起来） 师：老师发现有两个孩子没站起来，请问，你是什么民族？ 生1：土家族 生2：彝族 师：咱们把汉族以外的民族统称为什么？ 生：少数民族。 （展示灯片）中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在辽阔美丽的国土上，共同生活着56 个民族，组成了中华民族大家庭。根据2010 年第六次全国人口普查数据，我国总人口已达13.7 亿。其中，汉族人口最多，其他55 个民族因人口数量相对较少，习惯称为“少数民族”。 师：那么今天我们就来学习一下第七课《中华民族一家亲》。 这就是我们这节课要解决的内容。出示学习目标。 2.目标解读： 通过本课学习，同学们要达到的目标是：了解少数民族的风俗习惯，文化知识等；正确认识我国新型的民族关系，认识到我国是一个统一的多民族国家；知道各民族谁也离不开谁，在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局，共同创造了博大精深的中华文明。知道我们处理民族关系的原则和民族制度；知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。 3.检查课前预习的“收集调查表”，学生汇报课前了解了哪些少数民族。 二、合作探究、交流展示 （一）环节一：寻找我们的兄弟姐妹 1.细心的同学你们想想，去哪里可以见到我们的兄弟姐妹呢？ 学生：去少数民族居住的地方。 2....
