25、《为中华之崛起而读书》1+x 群文阅读教学设计 瑞安市瑞祥实验学校 陈连云 教材简析： 《为中华之崛起而读书》是人教版课标实验教材四年级上册的一篇精读课文。文章写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。本文结构严谨、层次清晰，是引导学生学习在阅读中体会人物的思想感情，激励学生将自己的学习生活与国家繁荣和民族振兴大业联系在一起的好文章。 《为中华之崛起而读书》是第七组教材的首篇课文，本组课文以“成长”为主题，训练重点是“引导学生认真阅读，体会课文表达的思想感情。”学生刚由三年级升到四年级，在自主感悟课文内容方面已有了一定的基础，但 本文的时代背 景 与学生的生活相 差 太 远，学生不易 进 入 文本的情境 ，与人物产 生情感的共 鸣 。因 此 ，链 接 阅读“旧 中国的屈 辱 史 ”，使 学生深入 体会周恩来立志的原 因 ，链 接阅读“周恩来小 时候 的故 事和生平 资 料 ”，对 伟 人产 生敬 佩 之情，并 思考 自己成长中的问 题，学习如 何 立志。 学习目标： 1． 认识 8 个 生字 ，会写12 个 生字 。正 确 读写“帝 国主义、伯父、模 范 、风和日 丽 、灯 红 酒 绿 、热 闹 非 凡 、耀 武 扬 威 、巡 警 、吵 嚷 、得 意 洋洋、惩 处、抱 负 、胸怀 、喝 彩 、振兴中华”等 词 语 。 2． 正 确 、流 利 、有感情地 朗 读课文，体会少年周恩来博大胸怀 和远大志向。 3． 链 接 阅读“旧 中国的屈 辱 史 ”，深入 体会周恩来立志的原 因 ，链 接 阅读“周恩来小 时候 的故 事和生平 资 料 ”，产 生敬 佩 之情，并 树 立为国家繁荣和民族振兴而刻苦 学习的远大理想。 教学时间 ：2 课时 教学准 备 ：课件 教学过 程 ： 第一课时 课时目标： 1．认识8 个生字，会写12 个生字。正确读写“帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意洋洋、惩处、抱负、胸怀、喝彩、振兴中华”等词语。 2．正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容。 3．链接阅读“旧中国的屈辱史”，体会周恩来立志的原因。 教学过程： 一、开门见山，直接点题 1、读题：今天我们来学习周恩...
