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《功能高分子材料》教学设计VIP免费

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专题一 为课堂教学注入新的生命力 ---淡 如 何 面 对 和 认 识 新 课 程 南 京 金 陵 中学 李惠娟 在日常教学中,同样的教学内容在不同的课堂里,我 们常常会看到这样两种截然不同的景象,如右图所示。 其实,作为老师谁不希望自己的课堂精彩受欢迎? 然而现实中不少老师发出这样的感慨和困惑: 比 起 以 往 , 现 在 的 学 生 ( 尤 其 城 市 ) 对 学 习 的 热 情 越 来 越 缺 乏 , 对 人 间 的 真 情 越 来 越 淡 漠 , …… 传 统 的 教 育 似 乎 越 来 越 乏 力 , 老 师 的 工 作 越 来 越 辛 苦 , 身 心 越 来 越 疲 惫 , 成 就 感 却 越 来 越 缥 缈 …… 究竟我们的教育出了什么问题?让辛苦的老师得不 到鼓励;让认真的学生无法获得肯定;让学以致用的梦 想无法落实! 如果老师课堂上只是把一个个有理智、有情感的鲜活学生看成是一只只吞咽僵化知识的“饲料鸡”,学习的内容和过程抽离实际的生活情境,他们自然会对学习觉得无聊,对未来感到茫然,这样的教育终究是失败和悲哀的。 也许我们每个老师的脑际时隐时现地会思考这样一些问题: 问 题 1:“学 习 是 什 么 ? 学 习 如 何 发 生 ? 以 及 如 何 使 用 知 识 ? ” 问 题 2: 作 为 老 师 的 我 , 今 天 的 教 育 或 教 学 , 想 给 学 生 最 关 键 、最 宝贵的 是 什 么 ? 问 题 3:怎样才能把老 师 的 辛 勤付出、美好期待与学 生 的 现 在 渴求、未来 发 展紧密相连? …… 其实细细品味,这不是与新课程倡导的三维目标不谋 而合 吗 ?所以,我相 信 绝 大 多 数老师的内心 深 处 对新课程的是持 赞 同和欢迎态 度 的。 也许新课程的美 好 理念 与面 临 的残 酷 现实似 乎 存 在难 以调 和的矛 盾 ,“高 考考什么,老师教什么,学生学什么!”在现实中这样的教育现象并 不少见 ,也许这是许多 老师面 对现实无奈 的选 择 。不少老师进 行 新课改 时顾 虑 重 重 ,其中一点 就 是认为注 重 过程、方 法的培 养 势 必会影 响 学生知识技 能 的操 练 ,因 为高 中三年 的时间 是个定量 ,只要 会做 题、考高 分 ,现在社会就 是这样评 价 你 ! 我一直 倍 感中学老师重 任 在肩 ,不仅 要 ...

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