第一节 在实验室里观察植物 教学设计（一） 教学设计思路 这一节课是第二章形形色色的植物的第一课在实验室里观察植物。本节是本章其他章节的基础，旨在学生学会观察植物的方法和通过对植物各器官的观察，学生了解植物的生长与环境之间的关系。首先通过第一章第二节学会观察的复习，引入对一个完整植株的观察。小组为单位进行探究竟1.2.3.4 的学习，首先引导学生观察各部分的特点，对照书本找到相应的名称和分类，然后思考各个部分的功能以及和环境的适应关系。这些环节以小组内合作的方式进行，以组间竞争完成。知识链环节以学生自主学习完成，老师提问总结完成。 教学目标 （一）知识目标 1.说出实验室观察植物的一般方法 2.识别一般植物的根、茎、叶、花等器官。 2.举例说出常见的植物的变态茎、变态叶。 4.分析植物的器官与环境的关系 （二）能力目标 运用实验、观察的基本方法，识别植物各器官的形态。 （三）情感目标 关注身边的植物，养成爱护花草的好习惯。 教学重点难点 重点：观察植物的方法 难点：变态根、茎和叶区分，与环境的关系 教学媒体 根：小麦、水稻 、白 菜 。枝 条 ：杨 树 枝 条 、变态茎、完全 叶、变态叶以及几 种 植物的花。 教学方法 实验法 课时 安 排 1 课时 教学过程 教学环节 教师活 动 学生活 动 身边1.讲 述 ：我 们 的身边生长着 各种 各样 的植物。谁 能说说你 身边有 哪 些植物呢 ？ 比 如 你 的家 里、道 路上 、公 园 里等地 方，生长着 哪 些植物呢 ？ 你 能描1.学生回事 述一下它的特征么？ 2.讲述：今天，我们就从研究身边的植物出发，走进神秘的生物世界！ 3.板书：“第二章形形色色的植物” 4.讲述：我们今天就在实验室中观察一下植物，那么我们该如何观察呢？ 5.提问：第一章中讲述了观察的方法，谁能说一说呢？ 6.复习归纳：观察要有明确目的，要按照一定的顺序，方式上从肉眼、放大镜和显微镜观察，方位上从先整体后局部，先宏观再微观，由外到内，从左到右，观察。 答 4.观察的方法 探究竟1 1.对于某一个植物，我们该如何观察呢？我们可以按照怎样的顺序观察？ 2.我们今天按照一个顺序，观察不同的植物。那就是，按照由下到上的顺序，根、茎、叶、花的顺序观察植物。 3.出示 ：探究竟 1 目标 1）白菜和小麦的根的区别，对照书本上的图找出相对应的种类。 2）比较生长在不同环境中的植物的根的差异，这...
