《奖励一下自己》教学设计 一 、 教 学 目 标 1.学 会 欣 赏 他 人 ， 欣 赏 自 己 2.通 过 创 设 情 境 、 互 动 游 戏 、 观 看 视 频 等 形 式 ， 学 会 欣 赏 他 人 、 欣 赏 自 己 3.确 立 成 长 的 自 信 ， 能 够 愉 快 、 积 极 地 生 活 ， 以 此 激 励 自 己 不 断 进 步 二 、 教 学 重 点 体 验 欣 赏 他 人 、 欣 赏 自 己 、 获 得 赞 赏 的 快 乐 ， 意 识 到 自 己 的 进 步 ， 并 为 自 己的 进 步 感 到 高 兴 和 自 豪 ， 确 立 成 长 的 自 信 。 三 、 教 学 难 点 确 立 成 长 的 自 信 ， 能 够 愉 快 、 积 极 地 生 活 ， 以 此 激 励 自 己 不 断 进 步 。 四 、 学 时 设 计 第 一 课 时 五 、 教 学 过 程 环 节 一 ： 导 入 1.老 师 的 收 获 师 ： 同 学 们 ， 同 学 们 ， 老 师 有 好 消 息 要 跟 大 家 分 享 呢 ！ 呵 呵 呵 ！（ 一 副 神 秘的 样 子 ） 你 们 想 不 想 知 道 啊 ？ 生 ： 想 ！ 师 ： 请 你 帮 老 师 读 读 这 份 奖 状 吧 ！ 生 读 奖 状 的 内 容。 生 鼓掌。 2.孩子 的 收 获 师 过 渡： 其实， 大 家 在进 入 小学 的 这 两年也有 不 少收 获 —— 播放学 生 成 长 视 频 （ 各种亲子 活 动 、 春秋游 、 运动 会 、 学 校活 动 ） 师 ： 两年来， 大 家 都在努力地 成 为 更好 的 自 己 —— 1 6 .奖 励 一 下自 己 环节二：夸夸我自己 1.说说自己的收获 师：那么谁来说说自己的收获？ 生1：我获得了三号学生的奖。 师：你在学习方面有进步（贴“学业发展”） 生1：我参加拉丁舞比赛获得了奖牌和奖状。 师：哦，你在兴趣爱好方面有进步（贴“兴趣爱好”） 邓：我参加艺术体操得了奖。 师：是兴趣爱好方面的进步，那你可以展示一个艺术体操的动作吗？ 邓展示，学生鼓掌。 师：真是优美啊，像个公主！ 廖：我啦啦操得了奖！ 师：也是兴趣爱好方面的进步。 姚：我得了英语口语大王。 师：你是学习方面有了进步。 罗：我得了拉丁舞比赛的奖。 师：兴趣爱好。 韦：我得到的也是拉丁舞的奖。 1 6 .奖励一下自己 学业...
