《怒吼吧，黄河》教学设计 一、 教材分析 《怒吼吧，黄河》是六年级语文上册第四单元的一篇课文，本单元主题是“民 族之魂”，训练重点是“注意把握文章的主要内容，了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法”
《怒吼吧，黄河》这篇课文讲述了诗人光未然和作曲家冼星海创作大型名作《黄河大合唱》的经过及其首次演出的成功，表现了他们旺盛的革命激情和热爱伟大祖国、热爱中华民族的革命情怀
文章情绪激昂，充满了强烈的冲击和震撼力，很容易唤起学生的心灵共鸣，激发学生的民族感情
二、 教学目标 1、引导学生理解课文内容，了解《黄河大合唱》的创作背景和经过，感悟光未然、冼星海热爱祖国、热爱中华民族，充满革命激情的革命精神，培养学生热爱祖国的思想感情
2、有感情地朗读课文，背诵第 4 自然段
3、完成两篇拓展阅读，即《黄河大合唱》第八乐章的歌词和《吉鸿昌》，体会作者通过具体事例表现人物精神品质的写作方法
三、 教学重、难点 教学重点：指导学生通过阅读把握文章主要内容，感悟光未然、冼星海热爱祖国、热爱中华民族，充满革命激情的精神
教学难点：了解创作《黄河大合唱》的重大意义
四、 教学准备 PPT 课件与相关音乐、文字资料 五、 教学过程 （一） 激趣导入，整体感知 1、 播放《黄河大合唱》第一乐章《黄河船夫曲》
2、 谈话：同学们，知道这首歌吗
（生《黄河大合唱》）对，这首歌就是抗日 战争时期创作的《黄河大合唱》的第一乐章《黄河船夫曲》
这部音乐作品曾经鼓舞了无数中国人民的斗志
这节课，就让我们共同走进音乐巨作——《黄河大合唱》
我们先来学习第 19 课《怒吼吧，黄河》（板书课题）
大家齐读课题
（齐读） 3、 了解预习情况
师：相信大家在课前都进行了预习，说说自己有哪些收获
（生回答） 4、师提问：再看这个课题，哪个字吸引了你的眼球
（生答“怒”字）你怎么 理解这个“怒”字
