我们一起去游园 潜江市杨市小学 蒋万琼 教学内容： 北师大版《义务教育教科书·数学》三年级下册“数学好玩——我们一起去游园”。（P63,P64） 教材分析： 本节课通过解决“租车”和“购买纪念品”两个生活的现实问题，让学生掌握列表等解决问题的策略，引导学生有条理的思考，提高分析和解决问题的能力。 学生分析： 学生能够在大情境中发现问题、提出问题，由于从低年级开始已经接触过表格，因此对表格有了一定的感性认识，但运用表格策略来解决问题还是有些困难。对于表格的运用，学生要经历一个从无到有的过程。对于租车问题，孩子们也并不陌生，只是还没有形成系统的思路。本节课要求孩子们在实践中运用所学的知识，了解到租车的租金是由多方面的因素决定的。 教学目标： 1、综合 应 用“乘 除 法 ”等知识，解决实际 问题。 2、感受 列表策略在解决问题中的作 用，提高分析能力、综合 应 用知识解决问题的能力。 3、在解决实际 问题的过程中获 得 丰 富 的情感体 验 ，感受 数学与 现实生活的紧 密 联 系，体 验 数学在生活中的应 用。 教学重 点 ： 在学生经历发现问题，提出问题、分析问题和解决问题的过程中，综合 应 用所学知识解决实际 问题。感受 列表策略在解决问题中的作 用，提高分析问题和解决问题的能力。 教学难点 ： 用列表法有序思考方案 教学准备： PPT，表格 教学建议： 本节内容可根据学生实际情况用1-2 课时。 教学过程： 一、创设情境，提出问题 师：:淘气学校今天要组织同学们去游乐园玩耍（板书课题：我们一起去游园），一起去游园要考虑哪些问题？ （思维预设：参加学生的人数、交通工具、租车问题、出行费用、安全问题等等） 【设计意图：通过创设一个生活中的问题情境，让学生结合自己的生活经验去畅谈自己的理解，逐步引入到今天的课题内容中来，学生进入学习的状态轻松自然。】 二、合作探究，解决问题 活动一：租车 1、提问：如果一起游园的共 48 人，现在要租车，应该考虑哪些问题。（预设：车型，价格，租金，安全等） 2、作为组织者从价钱方面考虑要租最便宜的，怎么才知道哪个便宜哪个不便宜呢？（预设：多列出几种方案比较一下哪种最便宜） 追问：怎么做才能考虑全面呢？---有序的进行思考 3、那现在就到租车公司看看到底用什么车。 XX 汽车租赁公司价目表如下： 实物图景 日租 限乘 车型一 120 元 12 人 车型二 160 元 ...
