《我们班 他们班》教学设计 一、教材分析： 本科的编写依据是《义务教育道德与法治课程标准》中“我们的学校生活”中“通过学校和班级等集体生活，体会民主、平等在学校生活中的现实意义
班级是学校的基本组织单位，本课从认识学校的其他班级入手，以班级之间的合作与竞争为主题，旨在引领班级关系的重建，创造班级间相互合作、相互欣、合作共赢的新型关系，落实构建健康、和谐、民主、平等的课程内容
二、学习目标： 1、知识目标：主动了解学校其他班级的特点和值得学习的地方； 2、能力目标：能够积极增进班级间的合作，用正当的方式参与班级之间的竞争； 3、情感态度与价值观目标：培养合作意识,能够尊重和欣赏爱他班级； 三、教学重点：正确认识自己班和其他班的优势和特色，向其他班级学习，促进本班发展 四、教学难点：明白班级合作的重要性和必要性，学会与其他班级开展合作活动
五、教学过程 一、了解学校，导入新课 1、你知道我们学校有多 少 个 班吗
2、你最 喜 欢 哪 个 班
3、今天我们就来了解一下学校的其他班集体
（板书：我们班 他们班） 二、讲授新课 1、思考（提问过渡）：为什么有的班能够经常在评比中脱颖而出呢
你会不会常常困惑，为什么某个班级奖项满盈、人人夸赞
2、班级考察团：走进他们班
在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班
每个班都是不同的，让我们组建一个考察团，一起走进别的班级看一看，瞧一瞧，他们有什么和我们不一样的
有哪些值得我们学习的地方呢
（1）四（1）班同学喜欢阅读，他们教室里有很多图书
（2）四（1）班同学跑步很快，几乎每次接力赛他们班都是第一名
3、班级小调查：为了更加深入地了解每个班级，找到各班的优点以便我们学习
现在请大家自由分组，选择各自想要了解的班级进行调查
4、观察与思考：这张调查表格你满意吗
请跟小组同学商量一下，你们想要了解和调查的方
