《数据的输入与编辑技巧》教学设计 一、学习者分析 学生经过上节课的学习，已经初步认识 Excel的窗口和窗口的组成，了解工作表、工作簿、单元格的概念，已经基本掌握 Excel工作表的建立，输入与修改单元格的数据，以及保存文件的操作，学生对 Excel电子表格的学习兴趣逐渐加深。本节学习内容，是对 Excel电子表格的数据输入操作加深练习，着重在编辑技巧技能训练上，实现对数据进行初步处理。 二、教材内容分析 1．本节的学习内容及在本章节中的地位 本节课使用的教材是广州市初中信息技术第一册的教科书，教学内容是第四章《电子表格的应用》中的第 2节内容。本节课主要是让学生了解区域的概念、学会在选中的区域内输入有规律的数据，并掌握公式的编写和运用公式对表格数据进行计算，以及学会公式的复制的方法，达到快速输入数据。本节是学习数据处理的重要基础。 2．教学重点、难点 重点：（1）用拖曳填充的方法输入有规律的数据；（2）公式的编写、计算和复制。 难点：公式的编写、计算和复制。 3．课时安排 1课时。 三、教学目标 1．知识与技能 （1）了解区域的概念； （2）学会用拖曳填充的方法输入有规律的数据； （3）学会公式的编写，使用公式对表格数据进行计算； （4）学会公式的复制方法，达到快速输入数据。 2．过程与方法 通过学生运用公式对数据进行计算，以及使用拖曳填充的方法快速输入有规律的数据，体验 Excel在数据处理中带来的便利，初步掌握数据输入与编辑的方法。 3．情感态度与价值观 通过运用公式进行计算，培养学生使用电子表格处理数据的意识，初步培养学生的数据处理能力。 四、教学理念与教学方法 本节课采用讲、演、练相结合的教学方法，强调以教师为主导，任务活动为主线，重视直观演示和学生动手实践。在教学过程中，教师设置学习任务，学生可以通过事先思考，观看演示、模仿操作三者结合来完成学习任务，最后实践应用解决其他的问题，从而有效地帮助学生正确理解与掌握电子表格的数据处理与编辑技巧，初步培养学生的数据处理能力。 五、教学过程设计 1．教学内容的组织与呈现方式 创设以 2010年广州亚运会举行前夕，统计中国参加的历届亚运会和历届亚运会举行的时间的情境引入本节课的学习，让学生输入有规律的数据，引导学生发现有规律数据的快速输入方法。通过计算历届亚运会中国取得的奖牌总数，引导学生归纳出公式的编写规律，学生通过观看教学演示，能够模仿去解决实际问题...
