人教版二年级上册数学广角 《有趣的搭配》说课稿 一、教材分析： “数学广角”是新课程标准实验教科书二年级上册开始新增设的一个单元，是在向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试。排列和组合的思想方法不仅在学生以后的实际生活中应用广泛，而且是学生学习概率统计的知识基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材，本教材在渗透数学思想方法方面做了一些努力和探索，把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来。 教材的例 1 通过 2 个卡片的排列顺序不同，表示不同的两位数，属于排列知识，例 1 给出了一幅学生用数字卡片摆两位数的情境图，我在设计本课时，我把排列 1、2 两个数组成不同的两位数，改成了学生喜欢的能激发学生兴趣的破译密码。接着进行三个人每两个握一次手，他们 一共 握几 次手，并 让 学生直 接参 与到 活动 中，活动 分小 组完 成，活动 后进行三个数组成两位数的排列，学生进行小组合作 学习，然 后小 组交 流 摆卡片的体 会 ：怎 样 摆才 能保 证 不重复 不遗 漏 。从 而找 到 排数的方法。为 巩 固 排数的方法，我设计了以下 几 个教学活动 ： 搭配衣服 ，路 线 、插 花 、猜 电 话 号 码等 学生熟 悉 而又 感 兴趣的生活场 景 向学生渗透这 些数学思想方法，将 学习活动 置 于模 拟 情景 中，给学生提 供 操 作 和活动 的机 会 ，初步 培 养 学生有顺序地 、全 面地 思考 问 题 的意 识，为 学生今 后学习组合数学和学习概率统计奠 定 基础。 二、学情分析： 在日常生活中，有很多需要用排列组合来解决的知识。如衣服的搭配、路线、乒乓球的比赛场次，彩票的中奖号码等等，作为二年级的学生，缺乏空间想象力，直接要学生来学习，显得非常空洞，也没有好的效果，但学生已有了一定的生活经验，因此在数学学习中注意安排生动有趣的活动，让学生通过这些活动来进行学习，经历简单的排列组合规律的数学知识探索过程，让学生在活动中探究新知，发现规律，从而培养学生的数学能力。 三、教学目标： 知识与技能 1、使学生学会找出最简单的排列数和组合数。 2、培养学生初步的观察、分析及推理能力。 3、初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。 过程与方法 通过学生观察、比较、自主合作探究等活动，培养学生有序地、全面的思考问题的意识。 情感态度与价值观 让学生感受...
