1 说课稿《数学广角——推理》 一、说教学内容： 本节课是人教版小学二年级数学下册第九单元的第 109 页的教学内容，是一节非常有趣的数学活动课，也是逻辑思维训练的起始课
逻辑推理能力是人们在生活、学习、工作中很重要的能力
本节课主要要求学生能根据提供的信息，进行判断、推理并得出结论，使学生初步接触和运用排除法
教材通过一些简单生动的事例，运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题，渗透运用数学中排除法的思想，培养学生有序地、全面地思考问题的意识
二、 说学情： 二年级的学生由于他们的年龄特点，具有较高的学习热情，喜欢做游戏，喜欢与他人合作，同时也具备了一些简单的逻辑推理能力
基于以上情况，本节课将以游戏的形式为主，让学生通过生动有趣、形式多样的猜测、推理游戏，使学生在具体的情境中感 受 简单的推理过程 ，获 得一些简单的推理经 验，提高学生的分 析 能力与合作能力
三 、说教学目 标 ： 知 识与技 能目 标 ：通过观察 与形式多样的猜测活动，使学生经 历 简单的推理过程 ，初步获 得一些推理经 验
过程 与方 法目 标 ：通过借 助 连 线 、列 表 等方 式整 理信息，并按 一定 的方 法进行推理
2 态度与价值观目标：在简单的推理过程中，使学生感受推理在生后中的广泛应用，初步培养学生有序地、全面地思考问题的意识
培养学生初步的观察、分析、推理能力
四、说教学重点： 经历简单的推理过程，初步获得一些简单的推理经验
五、说教学难点： 初步培养学生有序地、全面地思考问题的能力
六、说教法： 在这节课的设计中，我努力挖掘生活素材，重组教学内容，让学生感悟和体验到数学就在自己的身边，将数学学习生活化、趣味化从而激发学生的学习愿望、培养学生的学习兴趣
这节课我选择学生熟悉的人物小熊维尼引题，让他贯穿整个教学环节，并根据教学内容的特点，采取游戏引入、情境教学与谈话引
