下载后可任意编辑试论小学语文课内外阅读的有效结合试论小学语文课内外阅读的有效结合 摘 要：小学语文课内外阅读的有效结合，不仅能够使学生课内学习到的知识和课外知识相联系，还让学生的视野更加的开阔，从而逐渐培育起良好的文学素养，这对学生的未来进展有着十分重要的作用。本文立足于试论小学语文课内外阅读的有效结合为探究的对象，希望籍此为小学语文教学讨论事业的进展贡献一份微薄的力量。 关键词：小学语文 课内外阅读 结合 引言 在小学语文实际教学过程中，如何有效地将课内外阅读结合起来，是每一名小学语文老师共同关注和关怀的问题。针对以上问题，我们在实际教学中，可以从实施丰富多彩的阅读教学活动，激发学生阅读兴趣；课内知识融入课外阅读，有效结合阅读方法；为学生选取合适的阅读书籍这几方面着手进行，以下结合实际教学经验，分别进行介绍。[1] 一、实施丰富多彩的阅读教学活动，激发学生阅读兴趣 常言道：“兴趣是最好的老师。”因此，我们要想激发学生们阅读学习的兴趣，就需要想尽各种办法激发起学生们阅读的兴趣，只有当他们有了学习的兴趣，他们才会积极地投入到阅读教学中。[2] 1.各式各样的阅读方式，点燃学生阅读的热情 在小学语文阅读教学中，老师想要点燃学生阅读的热情，可以通过带学生去图书馆进行各式各样的阅读教学，促使学生们积极主动地参加到阅读教学活动中。与此同时，老师还可以组织学生自主的建立一些课外阅读小组，让学生们在自己的组内互相探讨自己读过文章的一些见解，借此引导其他学生对阅读产生兴趣，进而让班级中的学生们都能在阅读中不断提升语文素养与能力，并树立阅读学习的自信心。例如我班语文课代表小华在建立的课外阅读群中和其他学生说：“我读过昆虫记，读完以后仿佛真的看到了法布尔细致入围的观察毛毛虫的旅行，我还看到他谨慎实验，仿佛推敲实验的过程与数据。”小华说1下载后可任意编辑完，其他学生纷纷询问小华可不可以把书籍借给他们看一看。这样的教学，不仅让爱阅读的学生点燃了其他学生的阅读兴趣，还调动了其他学生在课外阅读小组中的积极性。 2.营造良好的阅读氛围，培育学生们阅读习惯 俗话说：“环境能改变一个人。”因此，老师要想让学生们养成一个良好的阅读习惯，就需要为学生们打造一个良好的阅读氛围，比如，老师可以利用早读、午读时间让学生群文阅读、自由阅读、小组阅读等等方式培育学生们的阅读习惯，并鼓舞家长和学生一起进行阅读，惟有如此，才...
