潜能小宇宙心理健康教学设计【活动目标】、意识到每个人都有潜能,发现自己的潜能,更充分地认识自己。、意都每个人的智能是多元的,更全面地认自己。、意识到只有付出努力才能激发出潜能,真正认识自己。【活动过程】一、暖身活动:掌声响起来(分钟)后面坐了这么多老师,感觉同学们既兴奋又紧张。咱们先来玩个小游戏,放松下。我想请三位同学,谁愿意!请预计一下,你一分钟能鼓掌多少下?写下来。实际情况是不是这样的,现在让我们测验一下,快速鼓掌秒钟,边鼓掌边数。做好准备,计时开始!(出示“掌声响起来”)请大家把鼓掌的数字乘以,大概就是你一分钟鼓掌的数字,把它写下来。比较下这两个数字,哪个大?实际数字大的请举手!看着这两个数字,你有什么想法?【师小结】没想到我们小小的一双手,居然藏着这么大的潜能!原来,自己是这么棒!【设计意图】用轻松愉悦的游戏引出这节课的主题,让学生在轻松之余,意识到自己的不一样,原来,自己比想象中要更棒。而且,自然而然地引出主题。二、观视频,评一评(分钟分钟)过渡:今天,我们就来个“潜能大搜索—认识我自己”(出示课件,贴板书),看看你有什么潜能?看看你是怎样的自己?接下来,林老师会播放一段视频,请大家认真看,用心体会。(播放视频分钟)注:视频讲述的是教练要求队员们挑战“死亡爬行”—用手臂背起一个人,双膝离地爬行。布洛克刚开始认为自己最多只能爬行米,当教练要他挑战米时,他说除非不背人。教练蒙起他的双眼,过程中,教练不断鼓励,最后布洛克竟然爬行到了底线,爬行约米,而且背起的是体重为多斤的人。、一开始,布洛克认为自己能爬多长?结果呢?小结:他认为自己只能爬码,教练要求他挑战码,他觉得不可能,除非不背人。结果不但爬到了底线,码,还背起了磅的人。、你们有没有注意到围观者的反映?(一个个站起来)从他们的表情中,你看出什么?(不可思议,没想到布洛克有这么大潜能)小结:是啊,布洛克认为自己不行,围观的人也认为不可能,他却创造了奇迹。、这个奇迹带给我们什么思考?(有像教练这样的人给你鼓励是很幸运的,但最根本的还是靠自己。)潜能巨大、艰苦挖掘【师小结】每个人都拥有巨大的潜能,每个人都是一个蓄势爆发的小宇宙。这样的自己,你喜欢吗?【设计意图】播放的视频是美国励志电影《永不放弃》里的一个片段“死亡爬行”,这个视频只有三分钟,但每一秒都扣人心弦。展现了主人公布洛克从不相信自己,到突破自己的过程。视...