潜能小宇宙心理健康教学设计【活动目标】、意识到每个人都有潜能，发现自己的潜能，更充分地认识自己
、意都每个人的智能是多元的，更全面地认自己
、意识到只有付出努力才能激发出潜能，真正认识自己
【活动过程】一、暖身活动：掌声响起来（分钟）后面坐了这么多老师，感觉同学们既兴奋又紧张
咱们先来玩个小游戏，放松下
我想请三位同学，谁愿意
请预计一下，你一分钟能鼓掌多少下
实际情况是不是这样的，现在让我们测验一下，快速鼓掌秒钟，边鼓掌边数
做好准备，计时开始
（出示“掌声响起来”）请大家把鼓掌的数字乘以，大概就是你一分钟鼓掌的数字，把它写下来
比较下这两个数字，哪个大
实际数字大的请举手
看着这两个数字，你有什么想法
【师小结】没想到我们小小的一双手，居然藏着这么大的潜能
原来，自己是这么棒
【设计意图】用轻松愉悦的游戏引出这节课的主题，让学生在轻松之余，意识到自己的不一样，原来，自己比想象中要更棒
而且，自然而然地引出主题
二、观视频，评一评（分钟分钟）过渡：今天，我们就来个“潜能大搜索—认识我自己”（出示课件，贴板书），看看你有什么潜能
看看你是怎样的自己
接下来，林老师会播放一段视频，请大家认真看，用心体会
（播放视频分钟）注：视频讲述的是教练要求队员们挑战“死亡爬行”—用手臂背起一个人，双膝离地爬行
布洛克刚开始认为自己最多只能爬行米，当教练要他挑战米时，他说除非不背人
教练蒙起他的双眼,过程中，教练不断鼓励，最后布洛克竟然爬行到了底线，爬行约米，而且背起的是体重为多斤的人
、一开始，布洛克认为自己能爬多长
小结：他认为自己只能爬码，教练要求他挑战码，他觉得不可能，除非不背人
结果不但爬到了底线，码，还背起了磅的人
、你们有没有注意到围观者的反映
（一个个站起来）从他们的表情中，你看出什么
（不可思议，没想到布洛克有这么大潜能）小结：是啊，布洛克认为自己不行，围
