来源：网络转载丽声瑞格叔叔自然拼读法1 CD 教学设计教学分析1、学情分析一年级的学生刚刚入学，所以作为教师应该完全遵循学生的年龄特点和学习情况进行设计， 带领学生在复习Aa,Bb 字母发音和呈现节奏上进行新的学习，并在小组竞赛的前提下，引导学生遵守课堂秩序，学会听讲并积极参与各种教学活动，从而培养学生学习英语的兴趣和方法。2、教材分析本课时主要是引导学生学会字母Cc,Dd 的发音，认读并正确书写字母Cc和 Dd。同时能正确听出、读出和说出cat，car，dog 和 desk 这四个单元的发音和意义。教学目标1、 知识与技能1）学生能正确表达Cc，Dd 在单词中的发音，认读并带动作表示出来。2）学生能听懂、会说和认读词汇：cat，car，dog 和 desk。2、 情感与态度学生通过积极参与各种学习活动，逐渐学会听讲，能体会到英语学习的乐趣。教学重难点1、教学重点：字母Cc，Dd 在单词中的发音。2、教学难点：表达字母Cc，Dd 在单词中的发音时不拉长声。教学准备多媒体、字母卡片、奖励印章。教学过程一、 Warmingup 1. Greeting：Hello，boysandgirls!Let’sstartourclassbysingingthesong. 2. Singthesong:Hi!Hello! 来源：网络转载（设计题图：歌曲的演唱既能够迅速集中学生的课堂注意力，活跃气氛，激发兴趣，又复习了旧知，为后面的认识新字母做好语用上的准备。）3. Freetalk: T:Todaywe’lllearntwonewletters.Butbeforethemletmecheckityourememberedouroldfriends.)(教师展示 Aa 卡片，并同时引导学生说出Thisletter’snameisAa.ButtheletterAasays/a/。同上复习字母 Bb。) (设计意图：简单的FreeTalk 唤醒学生的旧知，为新授打基础。）二、PresentationandPractice 一）、 PresentationCcandDd 1. Introducethenewletter:Cc 1)、T：Doyouwanttoseeournewfirstfriend? Ss:Yes!One-two-three,Iwanttosee! (设计意图：完全模仿瑞格叔叔的模式，引出新字母前，全体学生有节奏有动作地表现出认识新字母的热情！这样做能有效集中学生注意力，并未学生打下类似东西了，快认真听”的心里暗示和烙印！从而提高课堂教学效率。) 2)、FollowtheteachertoreadletterCc Askthestudentstosay“Hello”toCc.Teambyteam,thentogether. (设计意图：学生逐步感知字母Cc 名字和外形，为后面学字母音和书写字母做好准备。 ) 3)、TeachthesoundofCc. (Theteacherwillsayasentence“Thelettercsays/k/.同时做出适当的动...
